Atitudes em relação à matemática em estudantes de Administração

AUTOR(ES)

Peñaloza Fuentes, Verônica Lídia, Lima, Ronaldo, Guerra, Diego de Sousa

FONTE

Psicologia Escolar e Educacional

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-06

RESUMO

Esta pesquisa objetivava conhecer a predisposição dos alunos de Administração em relação à Matemática, bem como o enfoque utilizado em seus estudos. Espera-se contribuir com instrumentos de diagnóstico que permitam pesquisar o ambiente de aprendizagem da sala de aula. As técnicas utilizadas foram análise fatorial, estatística descritiva, testes não paramétricos e regressão binária logistic. As escalas de atitude relacionadas à Matemática e ao enfoque de estudo foram validadas, mostrando-se consistentes. Os resultados dos testes sugeriram que diferenças de gênero, idade ou mesmo estar cursando ou não a disciplina de Matemática não explicariam qualquer atitude negativa. Contudo, os testes mostraram-se significativos com relação à variável área de conhecimento preferida antes da faculdade. Os resultados mostraram também uma associação direta entre atitude positiva e enfoque de aprendizado profundo, porém essa relação mostrou-se estatisticamente não significativa. Realizou-se uma pesquisa descritiva, direta, usando dados de corte transversal, método de survey e coleta estruturada de dados.

ASSUNTO(S)

ensino da matemática ambiente da sala de aula atitudes do estudante

Documentos Relacionados

• As atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de matemática em escolas do município de Viamão
• Atitudes em relação à estatística e à matemática
• Atitudes de professores e futuros professores em relação à Matemática
• Atitudes de estudantes do ensino médio em relação à física
• Atitudes de estudantes de medicina em relação ao suicídio