As competencias docentes para o ensino de fisica por meio de situações-problemas / The competence to teach physics by problematic situations of high school
AUTOR(ES)
Cassio Alberto Dias da Silva
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
In this work, we look for competences for teach Physics in a strategy supported by problematic situations. For this, we have elaborated some lessons about the theme "Uniform Circular Movement" that were applied to thirteen high school level pupils. These lessons were recorded in video and analyzed after that. Thus three competences were identified: 1) capability of mediate debates; 2) capability of articulate Physics and Mathematics; 3) capability to promote student s participation.
ASSUNTO(S)
constructivist education fisica ensino physics competencia docente construtivismo (educação) teaching high school ensino medio teacher s competences
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000438641Documentos Relacionados
- Situações de ensino - aprendizagem: análise de uma seqüência didática de física a partir da teoria das situações de Brousseau.
- A escola vivida por adolescentes: situações agradáveis e desagradáveis
- Os saberes docentes de futuros professores de física num contexto de inovação curricular: o caso da física moderna e contemporânea no ensino médio
- Aprendizagem baseada em casos nas aulas de física do ensino médio
- Creativity in action: Scripts of virtual animations elaborated by students of high school in Physics
