Aprendizagem intercultural na formação de professores de Alemão como Língua Estrangeira no Brasil

AUTOR(ES)

Monteiro, Maria

FONTE

Pandaemonium ger.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-12

RESUMO

Uma reflexão básica sobre o objetivo da aprendizagem intercultural parece ainda não estar presente nas publicações brasileiras, principalmente na área de Alemão como Língua Estrangeira. Embora a aprendizagem intercultural seja tema de muitos trabalhos da área, o conteúdo e os objetivos parecem ainda ser fixados pelo material didático mais recente do catálogo das editoras alemãs, e isso se reflete na formação dos futuros professores. A solução seria uma integração consequente e sistemática, desde o início do curso, dos conteúdos específicos relativos ao Alemão como Língua Estrangeira no Curso universitário de alemão, através de uma real interdisciplinaridade entre as áreas de Letras e de Ciências Humanas.

ASSUNTO(S)

aprendizagem intercultural alemão como língua estrangeira formação de professores

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