Aplicação da análise multidimensional e da análise de agrupamentos hierárquicos ao mapeamento cognitivo de conceitos físicos
AUTOR(ES)
Santos, Carlos Alberto dos
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011
RESUMO
Investigou-se a influência da organização do conteúdo de Termodinâmica na estrutura cognitiva do aluno. 0 experimento foi realizado com estudantes de Física Geral da UFRGS. Testes de associação de conceitos foram usados como instrumentos de medida, e analisados através de técnicas de análise multidimensional (AMD) e anãlise de agrupamentos hierârqui cos (AAH), as quais fornecem um "mapeamento cognitivo" dos con ceitos usados na pesquisa. Os resultados obtidos sugerem que a influência de di ferentes organizações dadas ao conteúdo da matéria de ensino so bre a estrutura cognitiva detectada pela AMD e AAH.
ASSUNTO(S)
ensino de fisica ensino de ciências mapeamento cognitivo termodinamica fisica geral
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/29922Documentos Relacionados
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