AnÃlise do espaÃo construÃdo: uma aplicaÃÃo em edificaÃÃes escolares

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

Nesta dissertaÃÃo, busca-se analisar os ambientes da escola visando a um maior conforto e seguranÃa apresentando dimensionamento adequado para atividades escolares. Enquadra-se no campo de estudo na Ãrea da ergonomia, com interface homem-ambiente ou Ergonomia do ambiente construÃdo com Ãnfase na utilizaÃÃo de APO (AnÃlise PÃs OcupaÃÃo) e na metodologia da Ergonomia e qualidade da escola pÃblica, alÃm das normas existentes, como ferramenta de avaliaÃÃo capaz de subsidiar informaÃÃes que deverà contribuir na anÃlise/aprimoramento de normas e estabelecer em diretrizes para futuras intervenÃÃes/ projetos das edificaÃÃes escolares. Estudaram-se as normas existentes, os fatores de conforto, iluminaÃÃo, acÃstica, seguranÃa, acessibilidade, entre outros, verificado em trÃs estudos de caso em escolas estaduais na cidade do Recife. Foi escolhida uma escola de pequeno, mÃdio e grande porte, para analise de seus ambientes segundo a visÃo do usuÃrio e do ponto de vista tÃcnico, baseado nas normas existentes. Foi gerado um diagnÃstico identificando os principais problemas existentes nas edificaÃÃes escolares do ponto de vista do usuÃrio e feitas algumas anÃlises tÃcnicas de cada um dos ambientes da escola, dando Ãnfase para as salas de aula, pois nelas se encontra a maioria dos usuÃrios deste edifÃcio. Alguns resultados, como o de subdimensionamento do ambiente, gerando acÃmulo de funÃÃes nos espaÃos, poderiam ser evitados na hora do projeto, se houvesse disponibilidade dos fatores ergonÃmicos que hà por trÃs de cada ambiente

ASSUNTO(S)

engenharia de producao edificaÃÃes escolares espaÃo construÃdo - anÃlise ergonomia

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