Análise das situações simuladas da prática médica

AUTOR(ES)

Silva, Roseli Ferreira da, Aquilante, Aline Guerra, Zem-Mascarenhas, Sílvia Helena, Kishi, Renata Giannecchini Bongiovanni, Varga, Cássia Regina Rodrigues

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-06

RESUMO

Considerando a importância das atividades curriculares para a formação médica, este estudo teve como objetivo identificar e refletir acerca da construção das situações utilizadas na atividade curricular Estações de Simulação (ES) pela primeira turma do curso médico da Universidade Federal de São Carlos/SP, no período de 2006 a 2009. Trata-se de um estudo de caso do tipo descritivo, sendo analisadas 57 situações de estações de simulação e suas ementas. Os resultados revelaram um predomínio de estações na área de Saúde do Adulto e Idoso e Saúde da Família e Comunidade. Outras variáveis foram analisadas, como idade, gênero, fases do processo saúde-doença, cenário de atenção à saúde, áreas do conhecimento, entre outras. Foi possível identificar que se faz necessária uma readequação das ES do curso médico da UFSCar, elaboradas entre os anos 2006 a 2009. Este estudo contribuiu com a formulação de variáveis e critérios que devem contribuir com a construção das ES, para que estas possam representar o melhor possível a realidade da prática profissional.

ASSUNTO(S)

currículo educação médica avaliação

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