Amizades: o doce sabor dos outros na docência
AUTOR(ES)
Loponte, Luciana Gruppelli
FONTE
Cadernos de Pesquisa
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009-12
RESUMO
A amizade como um tema filosófico importante aparece de forma pontual nos últimos textos de Foucault, em especial no curso A hermenêutica do sujeito e em entrevistas. Pensar nos dias de hoje em conceitos como ascese ou amizade é um dos grandes desafios legados por Foucault. Para o filósofo, a amizade seria a reabilitação da estética da existência para o presente. Esse tema ainda é pouco explorado pelos estudos da obra foucaultiana, e menos ainda no campo da educação. Neste artigo, trago essas questões para o debate sobre formação docente, apresentando algumas das discussões desenvolvidas em pesquisa com um grupo de professoras de Arte na educação básica da região de Santa Cruz do Sul (RS). Problematizo a possibilidade de invenção-artista no processo de formação docente, vendo-a como uma ação necessariamente compartilhada, que ocorre na relação com os outros. Recupero para essa discussão a teorização de Michel Foucault sobre as práticas de si, que não se dissociam das relações intersubjetivas. Algumas perguntas, inspiradas pelas problematizações foucaultianas, são preocupações deste trabalho: O que podemos esperar da escola como locus de formação, ou da universidade como propulsora da formação docente? Que docência pode emergir de grupos de formação, de redes de amizade?
ASSUNTO(S)
formaÇÃo de professores arte michel foucault amizade
Documentos Relacionados
- REENCONTRAR O SENTIDO E O SABOR DOS SABERES ESCOLARES
- Os outros dos outros: relações de alteridade na etnologia sul-americana
- O Sabor de uma Cidade: Práticas Cotidianas dos Habitantes da Cidade de Sobral
- O tempo na construção da docência
- A web 2.0 e os software sociais: outros espaçostempos multirreferências de formação na iniciação à docência