Ação e aprendizagem: o teatro como facilitador da socialização na escola

AUTOR(ES)

Menegheti, Mickael, Bueno, Cléria M. L. Bittar

FONTE

Fractal : Revista de Psicologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-04

RESUMO

Este é um relato de experiência de um trabalho voluntário realizado com crianças de três a sete anos de idade, com oficinas de teatro. Estas atividades tinham, inicialmente, o intuito de socialização. As crianças eram convidadas a participar de jogos, de dramatizações, de leituras compartilhadas e atividades musicais. Os professores notaram melhoras no comportamento e na concentração, o que trouxe progressos na aprendizagem, sobretudo para a leitura. Baseando-nos na teoria de Vygotsky, entendemos que o teatro pode agir como facilitador na socialização e em outras aprendizagens, se intermediado pelo adulto que funciona como "andaime", amparando-as até que sejam capazes de executar ações sozinhas e com eficiência.

ASSUNTO(S)

zona proximal alfabetização encenação desenvolvimento cognitivo

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