A sociologia, religiões e o protestantismo vivido

AUTOR(ES)
FONTE

Sociologias

DATA DE PUBLICAÇÃO

2020-04

RESUMO

Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo valorar a compreensão que apresentam futuros professores de matemática sobre os objetos matemáticos relacionados à divisibilidade. Para tanto, foi elaborado e validado um instrumento de investigação, que constitui um valioso contributo para revisar não apenas as práticas realizadas pelos futuros professores de matemática, mas, também, para explorar e aprimorar a faceta do conhecimento epistêmico sobre divisibilidade em formadores de professores. A resolução de cada situação-problema que compõe o instrumento expõe as funções semióticas performativa e argumentativa, e uma grande rede de relações conceituais envolvidas entre objetos matemáticos principais, tornando-se possível avaliar a compreensão adquirida pelos professores sobre a divisibilidade.

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