A PRÁTICA DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONSTRUINDO UMA CULTURA DO PLANEJAMENTO
AUTOR(ES)
Lopes, Marcia Regina Sousa, Millen Neto, Alvaro Rego, Parente, Maria Larissy da Cruz, Araújo, João Gabriel Eugênio, Sousa, Cleyton Batista de, Moura, Diego Luz
FONTE
J. Phys. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
02/03/2017
RESUMO
RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar a prática do planejamento educacional na Educação Física em escolas públicas municipais de Juazeiro (BA) e Petrolina (PE). 12 professores de Educação Física, de ambos os municípios, participaram como sujeitos do estudo. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com os professores. Os resultados encontrados demonstram que a prática cultural do planejamento escolar tem avançado, porém permanece associada a fatores de regulação, como o cumprimento formal de tarefas junto à instituição. Apontamos para a necessidade de amadurecimento desta prática, que deve ocorrer de maneira coletiva e ter como fundamento as percepções pedagógicas.
ASSUNTO(S)
educação física escolar planejamento escolar currículo escolar
Documentos Relacionados
- INVESTIGAÇÃO, NARRATIVA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA UMA PRÁTICA COLABORATIVA
- FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR
- Perfil de formação continuada de professores de Educação Física: modelos, modalidades e contributos para a prática pedagógica
- Educação ambiental e educação física: possibilidades para a formação de professores
- Professores de educação física: diversidade e práticas pedagógicas.
