Perfil de formação continuada de professores de Educação Física: modelos, modalidades e contributos para a prática pedagógica

AUTOR(ES)

Ferreira, Janaína da Silva, Santos, José Henrique dos, Costa, Bruno de Oliveira

FONTE

Rev. Bras. Ciênc. Esporte

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-09

RESUMO

ResumoA formação continuada promove o desenvolvimento profissional do professor e influencia a sua prática pedagógica. O objetivo deste estudo foi descrever as modalidades de formação continuada frequentadas por professores de educação física iniciantes (n = 34) e experientes (n = 36) e identificar, na perspectiva dos docentes, aquelas que mais contribuíram para o seu desenvolvimento profissional. O estudo se caracteriza como descritivo. A coleta de dados foi feita por meio de questionário. A análise estatística foi descritiva. Foi maior a frequência em modalidades eventuais e de curta duração baseadas prioritariamente na transmissão de conhecimentos e foram privilegiadas em maior grau as prerrogativas normativas dos sistemas de ensino de padronizar programas e metodologias de ensino.

ASSUNTO(S)

educação física formação continuada modelos de formação modalidades de formação

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