A modelagem como um ambiente de aprendizagem para a conversão do conhecimento matemático

AUTOR(ES)

Rosa, Milton, Orey, Daniel Clark

FONTE

Bolema: Boletim de Educação Matemática

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-04

RESUMO

A investigação da modelagem como um ambiente de aprendizagem para a construção do conhecimento matemático está se tornando predominante nos meios acadêmicos. Esse ambiente facilita uma estrutura pedagógica que promove a identificação e a disseminação de ambos os conhecimentos, explícito e tácito, dos alunos, através do estudo e da codificação das ideias matemáticas presentes nos sistemas retirados da realidade. Neste artigo, discutimos as principais características da conversão dos conhecimentos matemáticos, explícito e tácito, através da utilização do ambiente de aprendizagem da modelagem.

ASSUNTO(S)

modelagem matemática conhecimento tácito conhecimento explícito ambiente de aprendizagem conhecimento matemático

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