A literatura e seus caminhos: dizeres de alunos de letras

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O presente trabalho de dissertação de mestrado em Educação surgiu do interesse em melhor compreender o discurso dos estudantes de Letras a respeito de literatura, procurando com isso perceber as implicações do ensino de literatura na formação desses sujeitos. Para isso foi feita uma coleta de dados em duas instituições de ensino superior do estado de Santa Catarina, com trinta e dois sujeitos. Os principais apoios teóricos vieram das áreas da análise do discurso, da teoria literária e da educação. Para a análise dos dados foram utilizados os princípios da Análise do Discurso. Tal leitura apontou para alguns pontos importantes, como a pouca afirmação da linguagem literária como componente essencial na percepção desta como fenômeno cultural de circulação social. Também a posição sujeito aponta para certa passividade em muitos acadêmicos, ficando a cargo do professor a responsabilidade no processo educativo, como, por exemplo, na fala de um sujeito que diz que o modo como o professor passa seu conhecimento faz com que eles, alunos, se apaixonem ou decepcionem. Outro ponto importante é a abordagem dos temas literários sendo percebida muito mais no período de graduação do que em outras fases da vida escolar, tanto nos ensinos médio e fundamental quanto em outras modalidades como o ensino técnico. Algumas sugestões de futuras pesquisas e indicações de possíveis abordagens de problemas aparecem, também, ao final do trabalho

ASSUNTO(S)

literatura linguagem language education literature educação educacao

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