A integração escolar de menores separados: uma comparação entre as situações em França e Quebec

AUTOR(ES)

Lemaire, Eva

FONTE

REMHU, Rev. Interdiscip. Mobil. Hum.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

Este artigo se propõe de investigar as experiências educacionais de trinta e duas crianças separadas (menores não acompanhados em busca de refúgio) em duas regiões distintas: a região Ile-de-France (Paris) da França e da província de Quebec, no Canadá. O estudo permite uma melhor compreensão do papel e do lugar que a educação tem no processo de integração destes jovens migrantes vulneráveis.

ASSUNTO(S)

crianças em situação de perigo imigração menores não acompanhados

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