A instrução para processamento e a atividade de consciousness raising no ensino das flexões dos adjetivos da língua japonesa / Processing instruction and consciousness raising activity on the learning of japanese adjective inflection

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

10/10/2012

RESUMO

Este presente estudo comparou o efeito de duas combinações de instrução com foco na forma no ensino da flexão de adjetivos I e NA da língua japonesa, em sua forma predicativa, aplicadas em duas turmas de nível básico. Uma combinação foi baseada no composto: instrução para processamento com uso de técnica de saliência textual atividade de produção estruturada, e a outra, na atividade de consciousness raising com uso de técnica de saliência textual atividade de produção estruturada. A primeira combinação teve como principal intervenção pedagógica a instrução para processamento formulada por VanPatten (1993, 1996, 2004), e a segunda, a atividade de consciousness raising defendida por alguns autores como Fotos &Ellis (1991). O objetivo principal foi avaliar qual das duas intervenções é mais eficaz na aprendizagem a curto e a longo prazo das flexões dos adjetivos. Para tanto, o desempenho dos aprendizes foi avaliado por cinco pós-testes e por um teste postergado, todos em formato de produção escrita, aplicados após os respectivos tratamentos. Os resultados obtidos pela análise estatística constatam que, apesar de ambas as combinações apresentarem um efeito positivo, a instrução para processamento é mais eficaz tanto na aprendizagem a curto prazo como na de longo prazo das flexões dos adjetivos I e NA.

ASSUNTO(S)

atividade de consciousness raising instrução para processamento focus on form consciousness raising activity foco na forma adjective inflection of japanese processamento do insumo flexão dos adjetivos da língua japonesa input processing processing instruction

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