A infância em Piaget e o infantil em Freud: temporalidades e moralidades em questão
AUTOR(ES)
Maciel, Maria Regina, Martins, Karla Patrícia Holanda, Pascual, Jesus Garcia, Maia Filho, Osterne Nonato
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-08
RESUMO
Resumo O presente artigo propõe uma abordagem comparativa entre as noções de infância em Jean Piaget e de infantil em Sigmund Freud, tomando como conceitos básicos a noção de tempo e de moral em ambos os autores. Sustenta-se ser possível afirmar, a partir de uma leitura da epistemologia genética, que a infância vai-se transformando à medida que agimos e conhecemos de acordo com estruturas cognitivas operatórias. No entanto, segundo a psicanálise, é possível nos remeter ao infantil, presente também na vida adulta. O infantil escapa à racionalidade que subjaz àquela noção de estrutura piagetiana. A permanência do infantil é fonte das experiências criativas e da instauração de um movimento permanente de subjetivação.
