A História ensinada na escola: é possível pensar/agir a partir do todo?

AUTOR(ES)

Oliveira, Sandra Regina Ferreira de, Caimi, Flávia Eloisa

FONTE

Interações (Campo Grande)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

Neste texto, a partir da pergunta "quais são as características do ensino e da aprendizagem da História nas diferentes etapas do Ensino Fundamental?", analisamos as dificuldades e os entraves enfrentados por alunos e professores, as especificidades na aprendizagem e na formação de professores nas áreas da História e da Pedagogia, o modo como os professores expressam suas práticas pedagógicas e as consequências desses modos de ensinar nos processos de aprendizagem dos alunos.

ASSUNTO(S)

ensino de história formação de professores aprendizagem

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