A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE OS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DE CURITIBA

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A pesquisa objetiva identificar a função da educação continuada, na modalidade de pós-graduação lato sensu, na formação de professores da Educação Infantil. Para tanto, busca contextualizá-la na legislação nacional sobre formação de professores e na legislação específica sobre a Educação Infantil. Apresenta as concepções de criança nas diferentes épocas históricas, demonstra o início das teorizações sobre a educação da infância e analisa o percurso da organização da Educação Infantil no Brasil. Evidencia as tendências teóricas explicativas da relação entre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento da criança, segundo a perspectiva analítica de Vigotski. Explicita o cuidar e o educar como objetivos da Educação Infantil brasileira. Para coleta dos dados, opta pela abordagem metodológica qualitativa, usando o procedimento da pesquisa documental na análise dos projetos políticos pedagógicos de cursos de pós-graduação lato sensu da cidade de Curitiba/ PR. Por fim, aponta a pósgraduação lato sensu como lugar de aperfeiçoamento e aprofundamento téoricometodológico

ASSUNTO(S)

teachers training educação infantil formação de professores pós-graduação lato sensu educação continuada latu sensu post-graduation educação superior educacao ensino superior childrens education

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