A dimensão coletiva do trabalho docente: uma experiência em duas escolas municipais de Belo Horizonte

AUTOR(ES)

Boy, Lídia Campos Gomes, Duarte, Adriana Maria Cancella

FONTE

Educ. rev.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-12

RESUMO

Este artigo apresenta a síntese dos resultados de uma pesquisa sobre o trabalho coletivo entre docentes da rede pública municipal de Belo Horizonte. A análise recai sobre estudos efetuados a respeito da dimensão coletiva do trabalho, que abarca a pluralidade conceitual desse termo, assim como a forma de trabalho colaborativo e os tipos de colaboração entre docentes. O material empírico foi obtido por meio de estudo documental e entrevistas realizadas com docentes em duas escolas municipais de Belo Horizonte. Os resultados revelam distintas formas de se conceber e de se nomear o trabalho coletivo entre os docentes das escolas investigadas, cabendo ressaltar que foi possível constatar diferentes formas de colaboração, com objetivos diversos e consequências distintas. No contexto analisado, de acordo com a percepção dos professores, as práticas coletivas se tornam cada vez mais escassas e se traduzem em discussões de aspectos imediatos e de curto prazo que envolvem o trabalho docente.

ASSUNTO(S)

trabalho docente trabalho coletivo trabalho colaborativo rede municipal de educação de belo horizonte

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