A dialética produção-consumo do trabalho docente na territorialidade camponesa

AUTOR(ES)

Fernando Conde Veiga

FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

18/08/2011

RESUMO

Esta pesquisa discute a dialética produção-consumo do trabalho docente na territorialidade camponesa. Articula procedimentos em um percurso metodológico qualitativo e quantitativo, pesquisando professoras de uma escola pública/estatal de um assentamento de Reforma Agrária. Realiza três movimentos teórico-metodológicos: primeiro, parte de alguns aspectos do processo de gênese e desenvolvimento do Assentamento Primeiro de Junho como um território camponês produzido na relação da conflitualidade social brasileira por uma práxis e uma historicidade do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST); segundo, parte de alguns aspectos da gênese do trabalho docente nesta terriorialidade camponesa, destacando o estranhamento desta objetivação pedagógica; terceiro, aponta traços do processo de produção do trabalho docente na Escola Estadual Primeiro de Junho, dentro do referido assentamento, como uma objetivação de força ou capacidade de trabalho docente. Por fim, realizam-se apontamentos sobre a relação entre a territorialidade camponesa e a objetivação do trabalho docente este entendido como antítese entre força de trabalho docente estranhada e práxis educativa crítica.

ASSUNTO(S)

educação - teses. educação rural - teses. posse da terra - teses. prática de ensino - teses. camponeses - teses.

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