A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DOS INSTRUMENTOS CONTEXTUAIS DO SAEB NO PERÍODO DE 1995 A 2001

AUTOR(ES)

Thimoteo, Fatima Elisabete Pereira

DATA DE PUBLICAÇÃO

10/03/2003

RESUMO

A dissertação trata da avaliação como um dos quatro pilares da educação nacional, conforme estabelece o arcabouço institucional legal brasileiro. Além de descrever os objetivos e instrumentos adotados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, SAEB, são analisados os instrumentos contextuais utilizados pelo sistema nos quatro ciclos realizados no período de 1995 a 2001. O objetivo principal é compreender como estes instrumentos consideram a matriz organizacional da escola, sistematizada a partir dos fatores internos às escolas, que são indicados na literatura como promotores da malhoria do desemepnho escolar dos alunos. Na conclusão são sugeridas adequações para o aperfeiçoamento dos instrumentos do sistema, ressaltando-se a importância da definição de papéis dos diversos tores para que o SAEB possa contribuir com a melhoria da qualidade da educação.

ASSUNTO(S)

currículo edcação básica autonomia gestão avaliação descentralização avaliação currículo saeb autonomia descentralização saeb edcação básica gestão

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