A afetividade na relação educativa
AUTOR(ES)
Ribeiro, Marinalva Lopes
FONTE
Estudos de Psicologia (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-09
RESUMO
Este artigo tem como foco a afetividade na relação educativa. Nos documentos científicos e governamentais analisados, a afetividade é considerada importante para a aprendizagem escolar. Apesar disso, constata-se que a dimensão afetiva parece ser negligenciada tanto na prática educativa dos professores do ensino fundamental, quanto nos currículos dos cursos de formação docente no ensino superior. Na busca de explicação para o problema, analisamos as características dos professores em exercício no Brasil, a falta de inter-relação entre os aspectos cognitivos, emocionais e afetivos e a insuficiência de obras relativas à afetividade na relação educativa. Apontamos, como conclusão, que os formadores devem discutir a possibilidade de buscar um equilíbrio entre a dimensão afetiva e a cognitiva no currículo dos cursos de formação de professores.
ASSUNTO(S)
ambiente em sala de aula educação afetiva interação professor-aluno
Documentos Relacionados
- AS MANIFESTAÇÕES DA AFETIVIDADE NA PRÁTICA EDUCATIVA DO PEDAGOGO EM FORMAÇÃO
- Afetividade e sexualidade na escola-ação educativa desenvolvida na Fundação Bradesco de Marilia/SP
- Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação
- Os conflitos interpessoais na relação educativa
- A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário