Arte Estudo E Ensino
Mostrando 25-36 de 359 artigos, teses e dissertações.
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25. A prática pedagógica como obra de arte: aproximações à estética do professor-artista
Resumo A partir de uma análise teórico-conceitual da obra de Hans-Georg Gadamer, este estudo proporciona um diálogo entre a arte, a educação e a educação física. Na procura por abrir um caminho opcional ao dominante, oferecido pela racionalidade técnico-instrumental, discute a ideia do professor-artista. Apresenta as reflexões sobre a obra de arte
Rev. Bras. Ciênc. Esporte. Publicado em: 2016-03
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26. A Emergência de Vozes Distintas na Escola e na Comunidade: práticas singulares de ensino de teatro no Quebec
Resumo: Neste artigo, aborda-se a questão dos cursos específicos propostos em dois grupos: no ambiente escolar e no ambiente comunitário. Neste caso, a formação artística faz parte do programa de formação da escola do Quebec. Entretanto, algumas organizações realizam atividades específicas, permitindo que jovens assumam a palavra em um contexto pa
Rev. Bras. Estud. Presença. Publicado em: 2015-08
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27. O ensino de arte na educação de jovens e adultos: uma análise a partir da experiência em Cuiabá (MT)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, na qual buscamos compreender como acontecem as práticas pedagógicas no ensino de arte na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Cuiabá, Mato Grosso. Como procedimento metodológico, o estudo funda
Educ. Pesqui.. Publicado em: 12/05/2015
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28. JUVENTUDES PERIFÉRICAS: ARTE E RESISTÊNCIAS NO CONTEMPORÂNEO
Este artigo é fruto de uma pesquisa que tencionou colocar em análise os modos de vida de juventudes periféricas na constituição de forças de resistências que têm se dado no contemporâneo. Tratamos das forças que compõem uma periferia permeada de produções marginais e também de criações, tendo como campo de análise e de intervenção os traba
Psicol. Soc.. Publicado em: 2015-04
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29. Inserção profissional, políticas e práticas sobre a iniciação à docência: avaliando a produção dos congressos internacionais sobre o professorado principiante
A reflexão que toma os docentes iniciantes como eixo de preocupação e análise de estudos e investigações vem se estabelecendo de forma crescente em muitos países, repercutindo em experiências distintas. Na universidade essa preocupação se apresenta particularmente de forma exponencial porque a preparação dos professores da educação superior bas
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2015-03
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30. O ensino da dança na escola na ótica dos professores de Educação Física e de Arte
O objetivo deste estudo descritivo, de natureza qualitativa e quantitativa, foi analisar se o conteúdo referente à dança está discriminado no Projeto Político Pedagógico (PPP) das Escolas; como se apresenta o ensino da dança nas aulas de Educação Física e de Arte; qual o conhecimento dos professores do conteúdo dança preconizado nos Parâmetros C
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2014-09
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31. Tipo de ensino e autoconceito artístico de adolescentes
Este estudo teve como principal objetivo realizar uma análise diferencial do autoconceito artístico entre adolescentes que frequentavam o ensino artístico e os que frenquentavam o ensino regular. Responderam à Escala de Autoconceito Artístico e à Escala de Autoconceito e Autoestima para Adolescentes 226 estudantes de escolas da zona metropolitana de Li
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2014-06
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32. Escolarização formal e dimensões curriculares para alunos com autismo: o estado da arte da produção acadêmica brasileira
A mediação do conhecimento é um dos deveres da educação, independentemente dos atributos físicos e mentais do alunado. Dado que o currículo pode configurar-se como uma barreira pedagógica para a escolarização formal de indivíduos com autismo, este estudo objetivou mapear a produção acadêmica nacional, disponível no Banco de Teses e Dissertaç�
Educ. rev.. Publicado em: 2014-06
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33. Gestão de empreendimentos criativos e culturais: estudo de uma organização de ensino e difusão de ritmos afro-brasileiros em São João Del-Rei (MG)
Indústrias criativas caracterizam-se pela produção de bens simbólicos e artísticos, cujo consumo é de natureza interpretativa, estética, experiencial. Isso as diferencia de indústrias cujos produtos/serviços são voltados ao consumo funcional e/ou instrumental, foco mais usual de estudos da Administração. O objetivo do artigo é descrever e analis
Organ. Soc.. Publicado em: 2014-06
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34. 10 anos da lei federal nº 10.639/2003 e a formação de professores: uma leitura de pesquisas científicas
Este estudo aborda a formação de professores com vistas à implementação do estudo da História e Cultura da África e Afro-brasileira, conforme dispõe a lei federal nº 10.639/2003 e as disposições correlatas. Faz parte de uma pesquisa mais ampla cuja opção metodológica ampara-se na abordagem defendida por Canen (2008). Nessa concepção, entende-
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2014-06
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35. Photographs taken with cellphones in schools: portrait of a new school? A survey in the municipal schools of Florianopolis / Fotografias produzidas com celulares nas escolas: retrato de um novo ensino? Uma pesquisa na rede Municipal de ensino de FlorianÃpolis
This study aimed to investigate the presence of the cell phone and its recurrence for educational use in the municipal schools of Florianopolis - RME, collecting and analyzing data about the access and familiarity of students and teachers with digital media in the school environment of RME, and also verifying the status of the cell phone and the use of its p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/10/2013
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36. Pedagogia ambiental e da didática ambiental como fundações do currículo para a educação ambiental
Trata-se da questão da fundação do currículo para a educação ambiental no ensino superior, perante a qual é necessário construir os conceitos de pedagogia ambiental e de ensino ambiental. O referencial teórico é utilizado para definir as categorias de "pedagogia" e "ensinar", e com base nele analisa-se a literatura e, assim, define-se a pedagogia a
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2013-12