Arte Estudo E Ensino Ensino De Primeiro Grau
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
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1. Tecnologia assistiva nas classes comuns do ensino regular : contribuições no design de sistemas de mobilidade infantil para auxílio nas interações sociais
Esta dissertação apresenta contribuições no design de cadeira de rodas como sistema de mobilidade infantil. A proposta visa favorecer as relações interpessoais existentes nos contextos escolares. Em um primeiro momento, a pesquisa obteve dados a respeito de patentes como indicadores de inovação tecnológica. Utilizou-se esse recurso como estratégia
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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2. Tornando-se sujeitos socioculturais com a arte: uma experiência de jovens estudantes e professores da Escola Municipal da Vila Pinho
The present dissertation tried to investigate and bring reflections and analysis over educative practices with art lived by teenagers and teachers of a Public Fundamental School, located in a peripheral region of Belo Horizonte city, state of MG, Brazil. The speeches of the researched subjects and the analysis of a huge material, such as video tapes, photogr
Publicado em: 2003
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3. Novos olhares, novas experiências: o fazer artístico e a educação de adultos
O trabalho tem por objetivo principal investigar os efeitos que o contato com as artes plásticas e o fazer artístico produzem no adulto, em especial na ampliação de seus conhecimentos e nas posssibilidades de leitura do mundo. Foram utilizados os seguintes conceitos: 1) Arte-educação: forma de intervenção educativa que, partindo do repertório do suj
Publicado em: 1998
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4. A formação continuada de professores : ensino-pesquisa na escola : professores de quimica produzem seu programa de ensino e se constituem pesquisadores de sua pratica
O presente trabalho insere-se no debate amplo sobre a qualidade educativa no Brasil, voltando-se para a questão da formação dos professores e mais especificamente para a formação continuada de professores em exercício. Defende-se a participação dos professores, na forma de coletivos organizados, na definição e implementação de políticas educacio
Publicado em: 1997