Aprendizagem Lenta
Mostrando 1-12 de 17 artigos, teses e dissertações.
-
1. Concepções de professores da educação especial (APAEs) sobre a aprendizagem e desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual: um estudo a partir da teoria vigotskiana
O presente estudo teve por objetivo identificar concepções de professores que atuam na educação especial sobre a aprendizagem e desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual, buscando averiguar como estes compreendem esse processo, bem como suas percepções sobre o papel da mediação na aprendizagem. Foi desenvolvido em duas escolas de Educaç
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2014-12
-
2. Concepções e práticas de professores frente a situações de bullying contra crianças com deficiência intelectual : um estudo exploratório
Nesta dissertação, investigamos concepções e práticas de professores frente às situações de bullying contra crianças com deficiência intelectual: um estudo exploratório, em duas escolas da rede municipal de ensino, que trabalham com educação inclusiva, no município de São Luís, Maranhão. Optamos pela pesquisa de natureza qualitativa, por ade
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/03/2012
-
3. EFEITO DA CONDIÇÃO CLARO/ESCURO E DA INTENSIDADE LUMINOSA NA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA DE TRABALHO DE CAMUNDONGOS SWISS
Em um organismo, o sistema circadiano modula muitos processos fisiológicos e comportamentais, como aprendizagem e memória. Adicionalmente, a melatonina também tem sido mostrada como moduladora desses processos cognitivos. No entanto, diferentes programas de iluminação são utilizados em animais de produção e a melatonina tem sido usada como suplemento
Publicado em: 2011
-
4. Tutoria para alunos com baixo aproveitamento acadêmico e o desenvolvimento de cognições e estratégias de leitura e escrita
Os estudos têm identificado um conjunto de condições de ensino associadas à efetividade da tutoria centrada na leitura de livros para a prevenção do fracasso em leitura e escrita como uma modalidade de ensino de apoio ao ensino regular. Neste estudo pretende-se: 1) verificar a consonância entre as condições de ensino oferecidas em uma intervenção
Publicado em: 2010
-
5. O aluno surdo em classe regular: concepções e práticas dos professores
Este trabalho apresenta uma investigação que enfoca concepções de professores sobre a inclusão escolar de alunos surdos e sua relação com as práticas desenvolvidas em classes regulares. A pesquisa foi realizada em uma escola pública regular, localizada no município de Assu-RN, tendo como opção metodológica a abordagem qualitativa, do tipo etnogr
Publicado em: 2008
-
6. A inclusão do aluno com deficiência mental no ensino médio: um estudo de caso
A defesa de uma escola inclusiva nos f?runs educacionais, em todo o mundo, tem incentivado a adoção de políticas educacionais inclusivas e a prática de inclusão no âmbito da escola, de modo que a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns já faz parte da realidade dos sistemas educacionais. A inclusão escolar
Publicado em: 2007
-
7. Sistema de apoio à decisão para atendimento de pacientes em unidades de dor torácica combinando regras e ontologia
A identificação do Infarto Agudo do Miocárdio (IAM) é um dos inúmeros problemas considerados importantes para a cardiologia, porque muitas vezes essa identificação é lenta e ineficaz em pacientes que apresentam dor torácica. A dor torácica é um dos principais sintomas que pode diagnosticar IAM. Como esta dor pode se apresentar de várias formas is
Publicado em: 2006
-
8. Motivação de alunos: relações entre desempenho acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade e autoconceito acadêmico.
No Brasil, muitos dados indicam as dificuldades escolares encontradas pelos alunos, principalmente no ensino público. A análise dos fatores motivacionais mostra-se uma alternativa promissora para o entendimento do baixo aproveitamento acadêmico. A motivação pode ser entendida como uma variedade de processos psicológicos que levam a uma escolha, instiga
Publicado em: 2006
-
9. Formação de professores em classes de aceleração: um estudo de caso
Investiga e analisa os diversos obstáculos que os professores encontram na hora de ensinar principalmente, quando se deparam com alunos heterogêneos e desestimulados pela própria vivência de escola. O estudo da Classe de Aceleração de Aprendizagem Nível 3, se destina a alunos com defasagem idade/série e que não se apropriaram dos conceitos essenciai
Publicado em: 2004
-
10. Teaching structural categories of stories to children with learning difficulties. / Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem.
The development of childrens ability of written narrative of stories can be related to previous experiences with oral models, as when adults read or tell stories in schools or in the family context. Teaching abilities of oral narrative of stories can be a way of inducing changes in the oral and written language of children with normal learning as well as tho
Publicado em: 2004
-
11. Língua inglesa e a dificuldade de aprendizagem da pessoa adulta
Esta dissertação é uma reflexão sobre a dificuldade da pessoa adulta no processo de aquisição da língua inglesa, e tem a finalidade de encontrar algumas respostas sobre as causas dessa dificuldade. Os exemplos apresentados indicaram que a dificuldade da pessoa adulta na aquisição da língua inglesa existe corroborando nossa hipótese. Nossas reflex�
Publicado em: 2004
-
12. Redescoberta da vida : significado de grupos de apoio na perspectiva da mulher mastectomizada
O câncer de mama é tido como uma doença cruel e furtífera, papel que desempenhará até o dia em que for esclarecida sua etiologia e cura. Tido como patologia complexa e heterogênea com formas de evolução lenta ou rapidamente progressiva, sua terapêutica é prolongada, dolorosa e, na maioria das vezes, mutilante, razão que deu origem à formação d
Publicado em: 2004