Anpuh
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1. Recepções da Antiguidade e usos do passado: estabelecimento dos campos e sua presença na realidade brasileira
RESUMO O artigo discute a reutilização do passado antigo em tempos posteriores, característica definidora de diferentes culturas e épocas. Para entender esses processos de reutilização, dois termos são usados com frequência: “recepção” e “usos do passado”. Em diálogo com a produção internacional na área, os estudos brasileiros sobre rec
Rev. Bras. Hist.. Publicado em: 2020-08
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2. Nuances de elementos biográficos nos estudos em história e história da educação: uma síntese a partir do estado do conhecimento
Resumo: O artigo discute o 'estado do conhecimento' realizado para um estudo relacionado ao personagem Felipe Tiago Gomes e problematiza estudos que têm a biografia como mote. Analisa uma síntese da produção, que compreende investigações divulgadas entre os anos de 1999 e 2016, com enfoque teórico e metodológico centrado nas diferentes formas que o t
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 11/02/2019
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3. Conhecimento histórico e diálogo social
Este texto foi lido como conferência na abertura do XXVII Simpósio Nacional de História realizado em julho de 2013 na cidade de Natal. Aborda, inicialmente, a partir de alguns exemplos, as diversas formas pelas quais as sociedades contemporâneas lidam com o seu passado. A seguir, trata dos desafios do profissional de História no Brasil na atualidade, es
Rev. Bras. Hist.. Publicado em: 2014-06
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4. Conferência - Ritual de Aurora e de Crepúsculo: a comemoração como a experiência de um tempo fronteiriço e multiplicado ou as antinomias da memória
Este texto foi apresentado como conferência de abertura do XXVI Simpósio Nacional de História, ocasião em que se comemoravam os 50 anos de fundação da Anpuh-Brasil - Associação Nacional de História. Ao mesmo tempo em que analisa os vários sentidos do comemorar, trata da relação entre as práticas de comemoração e o trabalho do historiador, faz
Rev. Bras. Hist.. Publicado em: 2013
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5. Entre fatos e artefatos : literatura e ensino de história nos encontros acadêmicos nacionais (1979-2007)
Neste trabalho, apontaremos de que forma a Literatura tem sido trabalhada no ensino de história, a partir da análise de artigos publicados nos anais do Simpósio Nacional de História da ANPUH, no Encontro Nacional Perspectivas do ensino de História e Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História, averiguando de que maneira ocorreu o diálogo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/05/2009
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6. O currículo bandeirante: a Proposta Curricular de História no estado de São Paulo, 2008
O texto é fruto das discussões do Grupo de Trabalho (GT) da Anpuh - Secção São Paulo, no ano de 2008.¹ Objetiva discutir os impasses criados para a profissionalização do docente de história e para o aprendizado de crianças, jovens e adultos a partir da Proposta Curricular de História do Estado de São Paulo, que faz parte do projeto "São Paulo fa
Revista Brasileira de História. Publicado em: 2009-12
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7. Memories/identities related to teaching and formation of history teachers : dialogs with national academic forums / Memorias/identidades em relação ao ensino e formação de professores de historia : dialogos com foruns academicos nacionais
This thesis has as study object the role of the Anpuh, while scientific entity, and of national academics forums in relation to teaching and the formation of History teachers, in the period of 1980 up to 2006. Its about a sewing process of the historical narrative from the dialogue with the Anpuh with the ?Thematic Group Teaching of History and Education?, t
Publicado em: 2008
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8. O direito ao passado (Uma discussÃo necessÃria à formaÃÃo do profissional de HistÃria) / The right to the past (a discussion necessary for the formation of the History professional)
The objective of this work is to demonstrate that a debate about the parameters that deal with the teaching of History in this country is needed, that it must be done through professionals that are in this area. The lack of these kinds of discussions has caused enormous distortions in the formation of historians, compromising their actions towards formal edu
Publicado em: 2003
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9. A historia prescrita e disciplinada nos curriculos escolares
This work is a reference to a research about History discipline inclusion into the fundamental teaching curriculum during the military dictatorship period in Brazil (1964- 1985). According to the theoretical reference the history of school subjects and the studies of prescribed currriculum from the educational policy. Its necessary to recover the conflicts
Publicado em: 2000
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10. (Entre) cruzando historias : genero e historiografia brasileira :1961-1996
A presente pesquisa analisa a relação entre narrativa histórica, sociabilidades intelectuais e a constituição do campo de estudos de gênero na historiografia brasileira. Os anos 60 representaram para a historiografia brasileira um momento proficuo no qual o debate histórico ganhou novos rumos e espaços acadêmicos. Um dentre os acontecimentos acadêm
Publicado em: 2000
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11. Aprendizagem por conflito socio-cognitivo e abertura de possiveis
O trabalho corresponde a uma pesquisa histórica sobre a configuração da disciplina História nos currículos para o ensino fundamental durante o período da ditadura militar no Brasil (1964-1985). Tendo como referência teórica a história das disciplinas escolares e os estudos sobre currículo prescrito no campo das políticas educacionais, procura resg
Publicado em: 1998
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12. Tempo e processo na história e no ensino de história
O presente trabalho tem como objetivo analisar o nexo existente entre tempo e processo na história, com o seu ensino. Para tanto, tomamos como objetos os modelos da periodização, os livros didáticos e as legislações que dizem respeito à regulamentação das edições dos mesmos. Em uma primeira parte, analisamos os modelos de periodização nas concep
Publicado em: 1990