Ampliacao Da Escolaridade Obrigatoria
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1. EDUCAÇÃO INFANTIL E AMPLIAÇÃO DA OBRIGATORIEDADE ESCOLAR: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DA CRIANÇA
RESUMO: Este texto discute algumas decorrências das políticas de ampliação da obrigatoriedade escolar para a educação infantil e suas relações com o ensino fundamental, visando a problematizar implicações dessas políticas para o desenvolvimento cultural da criança, a partir da psicologia histórico-cultural. Argumenta que a extensão da escolarid
Cad. CEDES. Publicado em: 2017-08
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2. Direito à educação e ampliação da escolaridade obrigatória em Ponta Grossa (2001 2008)
O trabalho aqui apresentado enfoca o processo de implementação da ampliação da escolaridade obrigatória Ensino Fundamental de 9 anos no contexto paranaense, evidenciando a realidade político-educacional do município de Ponta Grossa, no período compreendido entre 2001 a 2008. A investigação teve como objetivo geral evidenciar os efeitos da política
Publicado em: 2010
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3. O direito à educação e sua relação com a ampliação da escolaridade obrigatória no Brasil
O artigo propõe uma reflexão sobre a conquista do direito à educação e sua relação com a ampliação da escolaridade obrigatória no Brasil, evidenciada a partir da ampliação do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos. Para tanto, faz-se uma exposição sobre a conquista histórica do direito à educação, procurando demonstrar como este direito vem se
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2009-09
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4. Policies for mandatory education : the elementary school with 9 years of duration / Politicas para educação obrigatoria : o ensino fundamental com 9 anos de duração
O entendimento da educação como direito do cidadão e dever do Estado remonta o final do século XIX e início do século XX, sendo fruto do jogo de forças sociais em conflito. Assim, a educação torna-se um problema público, que busca sua inserção nas agendas de governos na busca de soluções. A educação como direito se inscreve, portanto, no camp
Publicado em: 2009
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5. ADMISSION OF CHILDREN AGED SIX TO OBLIGATORY EDUCATION IN ADVANCE: A STUDY IN MUNICIPAL SYSTEM OF TEACHING FROM SANTA MARIA/RS / A ANTECIPAÇÃO DO INGRESSO DA CRIANÇA AOS SEIS ANOS NA ESCOLA OBRIGATÓRIA: UM ESTUDO NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE SANTA MARIA/RS
Esta pesquisa insere-se na linha de Currículo, Ensino e Práticas Escolares do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM. O estudo teve como objetivo conhecer as idéias de professoras sobre o ingresso da criança, aos seis anos de idade, na escolaridade obrigatória e sua implicação na organização do processo de ensino da leitura e da escrita
Publicado em: 2008
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6. O Senhor Director: fragmentos de uma história de actores e práticas escolares em Portugal
Este artigo procura analisar a trajectória das orientações e das práticas de administração de um director de uma escola portuguesa, entre meados de 1950 e de 1970. Por meio dela igualmente se pretende aumentar a compreensão de um conjunto de circunstâncias, processos e significados que marcaram, nesse período, a própria trajectória do sistema educ
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2000-12