Affirmative Action Policies
Mostrando 1-12 de 37 artigos, teses e dissertações.
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1. Social Accountability of Medical Schools and Social Representations of Medical Students in the Context of the More Doctors Program
RESUMO Diversos debates, no contexto nacional e internacional, têm sugerido a necessidade de mudanças na formação médica, de modo que ela esteja em consonância com a organização dos sistemas de saúde. Nessa perspectiva, propõe-se que as escolas sejam orientadas pela responsabilidade social, que consiste em ordenar o ensino, a pesquisa e as atividad
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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2. Mulheres, políticas públicas e combate à violência de gênero
RESUMO Este artigo enfoca políticas de ações afirmativas para as mulheres brasileiras, no seu contexto histórico. O objetivo é demonstrar como tais políticas se constroem, se engendram ou se articulam por meio de direitos assegurados ao longo da história. Trata-se de um texto teórico que aponta trajetórias das ações afirmativas, relações de desi
História. Publicado em: 02/12/2019
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3. AN OVERVIEW OF AFFIRMATIVE ACTION POLICIES IN PUBLIC FEDERAL UNIVERSITIES IN SOUTHEAST BRAZIL
RESUMO A temática deste artigo relaciona-se ao acesso e à permanência de estudantes pertencentes a grupos sub-representados no ensino superior. O objetivo é fornecer um quadro amplo em relação ao tratamento das políticas de ações afirmativas nas universidades federais da região Sudeste do Brasil. Foi analisado um repertório amplo e variado de docu
Cad. Pesqui.. Publicado em: 17/10/2019
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4. AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: CAMINHOS PARA A PERMANÊNCIA E O PROGRESSO ACADÊMICO DE ESTUDANTES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS EXATAS
RESUMO: Este estudo aborda a questão do acesso e da permanência de estudantes pertencentes a grupos sub-representados no ensino superior. Seu propósito é compreender aspectos que contribuem para a permanência e o progresso acadêmico de estudantes beneficiados por ações afirmativas de cursos das ciências exatas. Utilizando-se de uma abordagem qualita
Educ. rev.. Publicado em: 01/08/2019
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5. Como o acesso à educação desmonta o mito da democracia racial
Resumo Este ensaio pretende mostrar como a Educação, particularmente o acesso ao Ensino Superior, é um excelente indicador para desmontar o mito da democracia racial constituído no imaginário brasileiro. Assim, o texto divide-se em três partes e conclusão. Primeiro, são apresentados e debatidos os argumentos relativos à ideia de democracia racial. E
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 10/07/2019
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6. TRANSITIONING BETWEEN UNIVERSITY AND WORK: UNEQUAL TRAJECTORIES AND AFFIRMATIVE POLICIES
Resumo O artigo analisa o processo de transição entre o ensino superior e o mercado de trabalho realizado por graduados oriundos de instituição de alto prestígio, uma das pioneiras em programa de ação afirmativa. Para tal, construiu-se um painel para acompanhar os percursos ocupacionais dos graduados das duas primeiras gerações do programa (ingressa
Cad. Pesqui.. Publicado em: 10/07/2019
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7. Educação e Saúde em disputa: movimentos anti-igualitários e políticas públicas
No Brasil da última década, os direitos sexuais e reprodutivos tornaram-se um dos principais eixos de disputa de políticas públicas educacionais e de saúde. Neste texto, mostraremos como, no campo da educação, propostas de inclusão de uma perspectiva igualitária sobre homens e mulheres e abordagens antidiscriminatórias no ensino fundamental e médi
Interface (Botucatu). Publicado em: 13/06/2019
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8. AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: ANÁLISE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
Resumo O artigo discute a distribuição por cor/raça de docentes e discentes nos programas de pós- -graduação stricto sensu da Universidade Federal do Paraná (UFPR), analisando a extensão da hegemonia branca e em que medida a população negra conseguiu ascender ao espaço da pós-graduação. Nos três níveis acadêmicos (doutorado, mestrado acadêm
Cad. Pesqui.. Publicado em: 20/05/2019
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9. O discurso sobre as cotas raciais antes da Lei 12.711/2012: letramentos acadêmicos e a ampliação do acesso ao ensino superior no Brasil
RESUMO Este artigo é de cunho interpretativo e objetiva discutir os letramentos acadêmicos no contexto das políticas de ação afirmativa para a ampliação do acesso ao ensino superior no Brasil. Para tanto, foi feito um percurso que discute os modelos ideológico e autônomo dos letramentos e sobre letramentos e perspectiva cultural, com foco nas popula
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2019-03
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10. Affirmative Action Attitudes of Whites: Evidence from a List Experiment Survey in Brazil
Recently in Brazil, public policies have begun to be implemented to reduce discrimination and promote the inclusion of excluded social groups based on a specific individual characteristic: race. However, there is little public consensus about such policies, especially among whites. In this work, I look at the racial attitudes towards affirmative action among
Bras. Political Sci. Rev.. Publicado em: 02/07/2018
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11. The institutional life of rules and regulations: ten years of affirmative action policies at the Federal University of Paraná, Brazil
Resumo O propósito deste artigo é refletir sobre os dez anos de vigência do Plano de Metas de Inclusão Racial e Social na Universidade Federal do Paraná, que estabeleceu a reserva de vagas para estudantes negros e para egressos de escolas públicas nos processos seletivos da instituição. A descrição destaca três marcos de um movimento contínuo de
Vibrant, Virtual Braz. Anthr.. Publicado em: 2015-12
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12. A permanência e o êxito dos alunos cotistas dos cursos superiores do campo São José do Instituto Federal de Santa Catarina (2009-2010) / The permanence and success of quota holder students of superior courses from campus São José of Instituto Federal de Santa Catarina
Com esta pesquisa objetivou-se a análise das ações institucionais de permanência e êxito aos alunos ingressos nos cursos superiores do Campus São José do Instituto Federal de Santa Catarina - IF-SC, no período de 2009 a 2010, por meio de reserva de vagas, tendo em vista a política de inclusão adotada a partir de 2009 pelo IF-SC. Buscou-se verificar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/06/2012