Acao E Atuacao Docente
Mostrando 1-12 de 120 artigos, teses e dissertações.
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1. Quais os principais problemas de saúde bucal relacionados ao trabalho dos professores?
O trabalho docente não expõe o professor a agentes mecânicos, físicos e químicos que possam causar alterações odontológicas de forma direta. Estudos apontam que os principais agravos relacionados ao trabalho dos professores são transtornos psíquicos, como estresse, depressão, ansiedade, exaustão, Bournout; doenças do aparelho respiratório (l
Núcleo de Telessaúde Santa Catarina. Publicado em: 12/06/2023
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2. A contribuição de pós-doutores Bolsistas CAPES no conjunto da produção científica: o caso UFRRJ
O objetivo do trabalho foi analisar a ação e a atuação do quadro docente da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), capacitados com o pós-doutorado, em suas contribuições ao conjunto de produção científica e tecnológica, a partir do específico recorte dos pesquisadores que realizaram o estágio pós-doutoral com o apoio de bolsas da
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2022
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3. Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente
Analisa situações relacionadas à utilização, como tecnologia educacional, da autoscopia – metodologia que pressupõe o registro em imagem da atuação do professor para posterior análise. A técnica, além de favorecer a reflexão do docente sobre sua atuação, é considerada de grande utilidade na formação inicial e continuada de professores. Este livro reflete sobre a introdução da autoscopia na formação de professores e pais de crianças especiais, com destaque para educação de estudantes com o transtorno de espectro autista. Além disso, a obra proporciona uma revisão descritiva da literatura acerca da utilização de procedimentos de autoscopia na formação de professores. Com isso, a publicação apresenta uma abordagem reflexiva da educação, perspectiva que valoriza as variáveis situacionais e é centrada na investigação do fazer docente a partir de situações concretas de ensino no próprio contexto escolar.
Autor(es): Nunes, Leila Regina d’Oliveira de Paula
EDUERJ. Publicado em: 2020
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4. Como as Entrevistas com Engenheiros Eletrônicos da Petrobras nos Ajudam a Pensar Matemática nos Cursos de Serviço
Resumo Neste artigo, propomos duas discussões sobre a Matemática em cursos de serviço, uma relacionada a práticas problematizadoras, que amplia a perspectiva da resolução de problemas no aspecto de não somente resolver problemas dados, como também de inventar novos problemas ou novas formas de vida que requerem novas técnicas, e outra sobre a atuaç
Bolema. Publicado em: 01/08/2019
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5. Pedagogias universitárias: as influências das diferentes áreas do conhecimento na atuação docente
Resumo Este artigo tem o objetivo de discutir a influência das diferentes áreas do conhecimento na pedagogia universitária. A linha metodológica, de cunho qualitativo-narrativo, teve por base o corpus constituído pelas narrativas de 60 professores das diferentes áreas (de acordo com a classificação do CNPq), de uma universidade pública do interior d
Educ. Pesqui.. Publicado em: 18/10/2018
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6. Professores em transição: produção de significados em atuação inicial na inclusão escolar
RESUMO Analisamos a produção de significados em posicionamentos docentes em relação a práticas virtuosas em contexto inclusivo, realizando-se estudo de caso de professora em experiência inicial na inclusão, com quatro sessões de entrevistas semiestruturadas, submetidas à análise dialógica temática. Foi elaborado Mapa Semântico composto a partir
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 23/03/2017
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7. O ensino de didática e a atuação do professor formador na visão de licenciandos de educação artística
Resumo Este artigo decorre de um estudo com 52 estudantes de um curso de licenciatura em educação artística, que teve por objetivo analisar a aprendizagem da docência construída no contexto das disciplinas de didática, considerando o que se ensina, como se ensina e a influência do professor formador a partir do que ele próprio faz para ensinar. A op�
Educ. Pesqui.. Publicado em: 02/02/2017
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8. Objetivos gerais de um programa de desenvolvimento profissional docente
Resumo O trabalho analisa um programa de desenvolvimento profissional docente sob o enfoque da atuação do formador. Investigamos como este desenvolveu três objetivos que, em um diálogo entre dados e literatura, consideramos como transversais para a formação continuada docente: a reflexão sobre a prática, o desenvolvimento da autonomia e a compreensã
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-12
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9. Referentes e critérios para a ação docente
O estudo apresentado neste artigo teve por objetivo a construção de parâmetros categoriais que pudessem nortear e fundamentar processos de formação inicial ou continuada de professores, bem como apoiar o acompanhamento e a avaliação da ação docente em uma perspectiva formativa. O suporte para tanto veio da contribuição de professores atuantes em v
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2016-06
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10. Prevenção ao consumo abusivo de drogas na escola: desafios e possibilidades para a atuação do educador
O consumo de drogas é apontado como uma das principais preocupações da sociedade e a escola tem sido considerada um espaço privilegiado para o desenvolvimento da prevenção e a promoção da saúde. No entanto, pairam dúvidas e incertezas sobre o papel que a educação escolar pode assumir nesse tema e sobre as possibilidades das ações preventivas qu
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-03
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11. Os aspectos metodológicos da prática pedagógica no 1º ano do Ensino Fundamental
A partir de 2010, em todas as escolas brasileiras o Ensino Fundamental de nove anos foi efetivado. Com a ampliação do ensino percebeu-se a necessidade de analisar a percepção e a atuação dos professores de 1º ano em relação a ampliação do ensino fundamental de nove anos, em duas escolas do município de Curitiba/Paraná, com ênfase nos aspectos m
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2013-09
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12. Responsabilidade social na educação superior: contribuições da psicologia escolar
A Educação Superior é responsável pelo processo de formação integral do profissional, pela produção de novos conhecimentos e pelo desenvolvimento da sociedade. Instituições de Educação Superior (IES) responsáveis são aquelas que se ocupam e se preocupam com o desenvolvimento das pessoas com as quais interagem, com suas relações entre si e com
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2013-06