Abordagem Processual Da Escrita
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1. COMPOSIÇÃO MULTIMODAL DE NARRATIVAS DIGITAIS: um estudo sobre processos e estratégias de produção / MULTIMODAL COMPOSITION OF DIGITAL NARRATIVES: a study on processes and production strategies
O estudo investiga os processos de composição de redatores em narrativas digitais multimodais. Os textos foram construídos em slides, utilizando uma ferramenta de livre acesso (BrOffice Impress), durante duas oficinas pedagógicas dirigidas a estudantes do ensino médio, realizadas numa escola estadual de ensino profissional do município de Horizonte, Ce
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2012
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2. TECHNOLOGY AND TEACHING OF WRITING: AN EXPERIENCE OF USE GOOGLE DOCS TO TEACHERS AND STUDENTS IN A PUBLIC SCHOOL DE-Ibiapina EC / TECNOLOGIA E ENSINO DE REDAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE USO DO GOOGLE DOCS COM PROFESSORES E ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE IBIAPINA-CE
O trabalho investiga como professores e alunos de nível médio de uma escola pública do Ceará se apropriam de tecnologia de web 2.0 para o ensino-aprendizagem da escrita, utilizando a ferramenta Google Docs para redigir textos. Trata-se de um estudo de caso de base etnográfica com aportes netnográficos realizado com três professores de língua portugue
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2011
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3. O livro didático importado de inglês e o ensino da escrita
O texto analisa como a série Interchange, terceira edição, conceitua escrita e seu ensino e se a abordagem de ensino dessa habilidade muda ao longo da série. Os exercícios do livro foram classificados em cinco categorias e concluiu-se que a escrita, de modo geral, foi concebida como demonstração de conhecimento gramatical e de vocabulário, como uma p
Trabalhos em Linguística Aplicada. Publicado em: 2011-06
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4. Escrita coletiva de texto teatral em língua inglesa em ambiente virtual de aprendizagem : o foco do aluno no processo
Este pesquisa propõe-se a investigar como adolescentes brasileiros, estudantes de língua inglesa, participam e realizam uma atividade de escrita coletiva de um texto teatral em língua inglesa em ambiente digital. Os pressupostos teóricos e metodológicos baseiam-se na teoria sócio-histórica de Vygotsky, na qual se destacam a noção de zona de desenvol
Publicado em: 2009