Abordagem Cts
Mostrando 1-12 de 55 artigos, teses e dissertações.
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1. Uso da PET/CT no auxílio à decisão de tomada clínica no nódulo pulmonar solitário: uma abordagem probabilística
Resumo Objetivo: Determinar a frequência em que a PET/CT com FDG-18F muda a classificação de probabilidade de malignidade do nódulo pulmonar solitário. Materiais e Métodos: Foi realizada análise retrospectiva de todas as PET/CTs com FDG-18F realizadas entre maio/2016 e maio/2017 num serviço de medicina nuclear, cuja indicação era a avaliação de
Radiol Bras. Publicado em: 2020-02
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2. O potencial educativo dos romances de ficção científica: leituras de Verne, Wells, Asimov e Clarke
Resumo Este artigo foi escrito para divulgar os principais caminhos e resultados de uma investigação acerca do potencial educativo da literatura de ficção científica. Partindo de sete categorias inspiradas na síntese de Pérez, Montoro, Alís, Cachapuz e Praia, da epistemologia de Fourez, e considerando os elementos do texto narrativo, como indicados p
Pro-Posições. Publicado em: 20/01/2020
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3. Sustentabilidade e CTS: o necessário dialógo na/para a Educação em Ciência em tempos de crise ambiental
RESUMO O presente trabalho traz resultados complementares de uma pesquisa anterior, que buscou responder: em que termos se observa a inserção do tema (in)sustentabilidade em trabalhos de teses e de dissertações que se caracterizaram como análise de práticas/ações de Educação em Ciências/Educação Científica e Tecnológica, com enfoque CTS, na ab
Educ. rev.. Publicado em: 31/10/2019
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4. ‘No Boots on the Ground’: Reflexões sobre a Campanha de Drones dos Estados Unidos através das Teorias da Guerra Virtuosa e de STS
Resumo Desde 2004, a Força Aérea norte-americana e a Central Intelligence Agency (CIA) vêm perseguindo insurgentes na Somália, Iêmen e Paquistão com drones armados. Apesar da sua suposta eficiência, essa prática tem sido amplamente criticada com base no argumento de que ela contradiz o direito internacional humanitário. Para compreender as contrové
Contexto int.. Publicado em: 2018-04
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5. Abordagens sobre sustentabilidade no ensino CTS: educando para a consideração do amanhã
RESUMO Estamos vivenciando processos insustentáveis de desenvolvimento, cujo passivo principal materializa-se no crescimento da pobreza e na crise ambiental. O campo educacional não está alheio a essas questões, especialmente aos aspectos socioambientais. É nesse contexto que destacamos a importância de um ensino que problematize as relações entre Ci
Educ. rev.. Publicado em: 2017-09
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6. Questões Sociocientíficas no Ensino de Ciências: algumas características das pesquisas brasileiras
Resumo: Neste trabalho, analisou-se a compreensão apresentada pelas pesquisas brasileiras em Educação em Ciências sobre Questões Sociocientíficas. Para tal, realizou-se um estudo dos trabalhos publicados nas Atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), entre o período de 1997 a 2013. Mediante a Análise Textual Discursiva,
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 11/05/2017
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7. Ensino de conceitos químicos em um enfoque CTS a partir de saberes populares
Resumo: O presente artigo objetiva apresentar resultados de um estudo realizado sobre a utilização de saberes populares como ponto de partida para o ensino de conceitos químicos, articulando os diversos saberes sob o enfoque CTS. O trabalho foi realizado com 30 alunos da 3ª série do ensino médio de um colégio da rede estadual de ensino, da região sul
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-09
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8. AVANÇOS ALCANÇADOS POR PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DO INTERIOR DO RS
RESUMO: O presente artigo, de caráter qualitativo e que utiliza algumas ferramentas metodológicas da etnografia, tem como tema o currículo balizado pela abordagem temática. Buscou-se, neste trabalho, analisar as compreensões e as percepções dos professores de uma escola pública estadual do interior do Rio Grande do Sul acerca dos avanços alcançados
Educ. rev.. Publicado em: 2016-09
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9. Histórico e Fatores Associados à Criminalidade e Violência entre Dependentes de Crack
Resumo Este estudo buscou avaliar o histórico, envolvimento recente e fatores associados a violência e criminalidade entre dependentes de crack em tratamento em Comunidades Terapêuticas (CTs). Foram entrevistados 72 indivíduos, maiores de 18 anos, que estavam em tratamento em CTs do interior de Minas Gerais. Os participantes responderam ao Addiction Seve
Psico-USF. Publicado em: 2016-08
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10. CURRÍCULO TEMÁTICO FUNDAMENTADO EM FREIRE-CTS: ENGAJAMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL
Este trabalho resultou da reflexão sobre vivência de professores (as) de física, em formação inicial, com a abordagem temática fundamentada em Freire-CTS. Buscamos responder à pergunta: como professores (as) em formação inicial posicionam-se frente à possibilidade de realizar encaminhamentos curriculares pautados pela abordagem temática durante se
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2015-08
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11. Abordagens CTS na educação científica no Brasil: sentidos e perspectivas / STS approach in the science education in Brazil: meanings and prospects
A proposta de uma abordagem de ensino que contemple discussões sobre interações Ciência - Tecnologia - Sociedade (CTS) vem ganhando cada vez mais interesse e destaque na Educação Científica no Brasil. Aliado a isso, têm crescido as pesquisas sobre esse tema, cujo aumento e diversidade apontam para a necessidade de estudos de revisão bibliográfica s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/06/2012
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12. A NÃO NEUTRALIDADE NA PERSPECTIVA EDUCACIONAL CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE / THE NON NEUTRALITY IN THE EDUCACIONAL PERSPECTIVE SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY
A origem do denominado movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), com repercussões na Educação em Ciências, está associada ao questionamento da suposta neutralidade da Ciência-Tecnologia (CT). Na Educação em Ciências, no contexto brasileiro, CTS pode ser considerada uma linha de pesquisa em crescimento, num processo de consolidação. Contudo, c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/01/2012