Abandono Escolar
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37. A evasão escolar no Programa SENAC de Gratuidade (PSG) : um estudo de caso no Distrito Federal
A presente pesquisa analisou os fatores da evasão relacionados aos alunos dos cursos técnicos de nível médio do Programa Senac de Gratuidade, nas turmas iniciadas em 2010 e 2011, no Centro de Educação Profissional Senac Plano Piloto. No presente trabalho, considerou-se como evasor o aluno matriculado que frequentou ao menos uma semana de curso e que ab
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/10/2012
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38. A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA, O ENSINO DE LÍNGUAS E O ABANDONO ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DAS CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE ADOLESCENTES COM QUEM A LEI ENTRA EM CONFLITO
Considerando o forte impacto que as crenças exercem em nosso comportamento e em nossas ações, e a existência de uma inter-relação entre crenças, práticas escolares e posicionamentos dos sujeitos nessas práticas (BARCELOS, 2011, 2006), este trabalho investigou as crenças e as experiências escolares que adolescentes em conflito com a lei trazem de s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/10/2012
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39. STUDENT EVASION IN MATHEMATICS, CHEMISTRY AND PHYSICS COURSES AT THE FEDERAL UNIVERSITY FLUMINENSE: A SILENT PROBLEM / EVASÃO ESTUDANTIL NOS CURSOS DE MATEMÁTICA, QUÍMICA E FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE: UMA SILENCIOSA PROBLEMÁTICA
A presente dissertação tem como objetivo conhecer os fatores que ocasionam a evasão escolar no ensino superior, com enfoque específico sobre os Cursos de Licenciaturas em Matemática, Química e Física da Universidade Federal Fluminense no ano de 2009. A UFF caracteriza evasão estudantil em 09(nove) categorias. Este estudo propõe pesquisar a categoria
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/07/2012
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40. âA EJA em minha vidaâ trajetÃrias sociais de egressos (as) da educaÃÃo de jovens e adultos no municÃpio de PalhoÃa (SC) 2004 â 2007 / "The EJA in my life" paths of social graduates the education of young and adults in the city of PalhoÃa (SC)
Na presente pesquisa propÃe-se compreender como as trajetÃrias sociais de sujeitos/as egressos/as do Ensino MÃdio foram influenciadas pela participaÃÃo na modalidade de ensino de EducaÃÃo de Jovens e Adultos (EJA). Questionam-se a presenÃa dos mediadores sociais em suas trajetÃrias e o lugar ocupado pela escola em suas vidas. Para ilustrar a proposi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/06/2012
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41. A relação entre professor e aluno no Ensino Superior vista por meio da reprovação / The relationship between professor and student in the higher education seen through reprobation
A reprovação, resultante de insucesso no curso de determinada disciplina, seja por nota e/ou por abandono na frequência desta por parte do estudante, comumente tem como sujeito responsabilizado este ou seu professor. Em uma perspectiva que considera a importância das relações sociais para a constituição dos sujeitos, a presente pesquisa baseou-se na
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2012
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42. Uma análise do efeito do Programa Bolsa Família sobre o desempenho médio das escolas brasileiras / An analysis of the effect of the Programa Bolsa Família on the average performance of schools in Brazil
Este trabalho objetiva avaliar o efeito de um aumento da proporção de alunos beneficiados pelo Programa Bolsa Família nas escolas, sobre o desempenho médio das mesmas. Utilizando dados do Censo Escolar 2008, da Freqüência Escolar dos beneficiários do Programa Bolsa Família de 2008 e da Prova Brasil 2009 este texto procura relacionar o desempenho méd
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/02/2012
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43. Juventude, escola e trabalho: permanência e abandono na educação profissional técnica de nível médio
O artigo aborda a temática das relações entre juventude e escolarização, propondo-se a discutir as razões de permanência e abandono no âmbito da educação profissional técnica de nível médio. Inicialmente, apresenta uma discussão conceitual sobre juventude, escola e trabalho para, em seguida, expor os resultados de duas pesquisas empíricas que
Educ. Pesqui.. Publicado em: 13/11/2012
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44. A pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica: (Des)encontros históricos e manutenção do apartheid socioeducacional
Por meio deste texto apresentamos alguns elementos e reflexões, visando evidenciar que as interlocuções entre a pós-graduação (PG) e a educação básica (EB) caracterizam-se como (des)encontros históricos e que, no limite, vêm garantindo a manutenção do apartheid socioeducacional desde o Brasil Colônia. A primazia da opção pela educação das e
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2012-11
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45. Evasão escolar no curso de educação física da Universidade Federal do Piauí
O presente estudo teve como objetivo investigar os fatores que motivaram a evasão de alunos ingressantes em 2005 no curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade Federal do Piauí. Inicialmente, utilizaram-se informações (nome, contato telefônico, período de egressão e endereço) fornecidas pela coordenação do curso a cerca dos 66
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2012-07
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46. O Ensino de geografia e o Hip Hop
A pesquisa, na qual trilhamos esta caminhada acadêmica fundamenta-se na análise e interpretação sobre o Movimento Hip Hop e a sua relação com o ensino da Geografia. Ao longo deste estudo foram trabalhados conceitos geográficos que subsidiaram nossos argumentos, tais como: espaço, lugar, território e paisagem. Ainda dialogamos com alguns conceitos se
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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47. Escola pública e ensino médio : formação da juventude na perspectiva dos documentos oficiais nacionais da educação básica (1996-2009) / Public and high school : youth education in the official national document s view on basic education (1996-2009)
As condições de juventude e adolescência no Brasil na faixa etária de 15 a 17 anos na formação escolar do Ensino Médio público são preocupantes. Dados estatísticos da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) 2009 revelam a exclusão: a escolarização líquida a uma taxa de 50,9% mostra o atendimento apenas à metade dos estudantes em foc
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2011
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48. YOUTH FIELD BAIANO: the place of schooling and work trajectories and future projects. / JOVENS DO CAMPO BAIANO: o lugar da escolarização e do trabalho nas trajetórias e projetos de futuro.
O presente estudo surgiu da necessidade de ampliarmos as investigações acerca da juventude do campo brasileiro, especialmente da região Nordeste. Partimos da hipótese de que as difíceis condições de trabalho no campo têm levado os jovens a buscarem possibilidades de sobrevivência na cidade, realidade que tem contribuído para a centralização do tr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/12/2011