Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil

AUTOR(ES)

Rubia da Silva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Esta dissertação, vinculada à linha de pesquisa Métodos e Processos do Conhecimento, objetivou analisar em que aspectos atividades elaboradas a partir de pressupostos vygotskyanos contribuem para a aprendizagem de crianças de quatro a seis anos de idade. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada em duas instituições de Educação Infantil do município de Blumenau, SC, possuindo como sujeitos três professoras e quarenta e dois alunos, distribuídos em quatro turmas. A coleta de dados ocorreu nos meses de maio e junho de 2005 e utilizamos como instrumento a entrevista semi-estruturada. Inicialmente foram analisadas, com base na teoria do Projeto Político-Pedagógico das instituições, atividades desenvolvidas pelas duas instituições de Educação Infantil, sendo algumas apostiladas e outras elaboradas pelas professoras. No que se refere às atividades apostiladas e as elaboradas pelas professoras, constatamos que estas não refletem a teoria sócio-cultural que fundamenta o PPP das instituições. Para tanto, foram desenvolvidas e aplicadas propostas pedagógicas fundamentadas na teoria sócio-cultural. A análise dos dados revelou, em relação às propostas fundamentadas em Vygotsky, que houve aprendizagem, participação ativa e envolvimento dos alunos e reflexões acerca da prática pedagógica por parte das três professoras. Esta pesquisa, além de mostrar a contribuição das atividades fundamentadas nos pressupostos vygotskyanos para a aprendizagem infantil, possibilitou que as professoras participantes refletissem sobre sua atual prática pedagógica e vislumbrassem a possibilidade de ressignificá-la com o intuito de contribuir para a aprendizagem dos seus alunos

ASSUNTO(S)

learning educacao prática pedagógica aprendizagem educação infantil educação de crianças; aprendizagem vygotskyans presuppositions pressupostos vygotskyanos infantile education pedagogic practice

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