Referência para um currículo crítico-emancipatório na universidade:construindo o projeto educativo do centro universitário de Brusque-SC / REFERENCES FOR A CRITICAL AND EMANCIPATIONIST CURRICULUM AT THE UNIVERSITY: CONSTRUCTING THE EDUCATIVE PROJECT OF THE CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - SC

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

Esta pesquisa analisa os diversos elementos, implicações e superações que se colocam na construção de um projeto educativo institucional, referenciado numa perspectiva crítico-emancipatória. Discute os espaços e práticas institucionais de regulação e emancipação que interagem no processo de construção de uma política curricular, tentando reconstituir a reflexão, a intervenção dos sujeitos envolvidos e a projeção de ações diferenciadas, construídas coletivamente, no processo de sistematização desse projeto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que focaliza o Centro Universitário de Brusque e os participantes desse processo, representados pela comunidade acadêmica: docentes, discentes, administração, funcionários e segmentos da comunidade externa. Nesta pesquisa, duas dimensões importantes foram consideradas. A primeira compreende o contexto institucional que foi sendo tecido pela cultura local, relações de poder e hierarquias. A segunda envolveu a ação humana dos sujeitos, suas práticas, representações, saberes, experiências. O trabalho desenvolvido pela investigação-ação contribuiu para o avanço dos estudos na área de políticas curriculares, chegando à construção das seguintes referências para um projeto educativo institucional: a abertura ao diálogo; a leitura da instituição; a revisão da política curricular institucional; a seleção e o ordenamento do currículo; a implantação da formação continuada; a construção da autonomia nos diferentes níveis hierárquicos da instituição e o desenho das etapas percorridas para a construção do projeto educativo institucional.

ASSUNTO(S)

planejamento e avaliacao educacional emancipation curriculum emancipação currículos projeto educativo institucional política curricular curricular politics, institutional educative project

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