O DOCENTE COMO ATUANTE FUNDAMENTAL NA MODIFICAÇÃO DE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: CONSCIENTIZAÇÃO E ESTÍMULO.

DATA DE PUBLICAÇÃO

15/04/2015

RESUMO

A reflexão apresentada é sobre os embasamentos determinantes à ação docente progressista com ênfase nas ideias de motivação. Norteiam o programa e a seleção de conteúdos com base nos temas transversais e na interdisciplinaridade; delimitação dos objetivos e estratégias de ensino. Os procedimentos de ensino e avaliação considerando a aprendizagem significativa no processo ação-reflexão-ação, somado ao docente que é nosso foco de sujeito motivador. Compete a esse educador/motivador a análise de novas propostas metodológicas, incluindo, seus estudos, observações e discussões com todo o corpo docente.O tipo de motivação que tratamos pode ser acionado por fatores internos e externos, a motivação pode ser qualificada em direta e indireta. Motivação direta seria aquela que nos incentiva abertamente ao elemento que atende uma necessidade pessoal. O entendimento do professor como facilitador da aprendizagem, como um negociador do teor das aulas e do processo sendo o agente que motiva às necessidades do alunado e os alenta a ter prazer no aprendizado.

ASSUNTO(S)

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