Fracasso na implementação de políticas educacionais: uma abordagem pelo discurso psicanalítico

AUTOR(ES)
FONTE

Educ. Soc.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-03

RESUMO

Este artigo insere-se no campo de análises de políticas públicas ao dedicar-se ao estudo da linguagem e dos discursos, como terrenos próprios da propagação das políticas, refletindo a importância de se compreender cada vez mais a relação da subjetividade com a linguagem. A escolha do ferramental psicanalítico se justificou na medida em que este nos possibilitou interrogar os efeitos da linguagem na constituição subjetiva. Para tanto, buscamos interrogar o discurso sobre o "fracasso da política educacional" como um sintoma associado aos discursos do mestre, do capitalismo e da universidade, implicando a presença real do inconsciente nos laços sociais instituídos por meio do campo das políticas educacionais na contemporaneidade.

ASSUNTO(S)

fracasso educacional política educacional implementação psicanálise teoria do discurso

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