As representações do "erro" na aprendizagem da escrita numa classe de alfabetização de jovens e adultos

AUTOR(ES)

Pereira, Josilene Domingues Santos

FONTE

Trabalhos em Linguística Aplicada

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-06

RESUMO

Este trabalho, fruto de pesquisa de cunho etnográfico e colaborativo na área da Lingüística Aplicada, descreve algumas representações sobre o "erro" no processo de aprendizagem da escrita numa classe de alfabetização de jovens e adultos em uma escola da rede municipal de Vitória da Conquista, Bahia. Tais representações, como se percebeu na análise, simbolizam, para os atores sociais envolvidos (alfabetizadora e alfabetizandos), a (re) produção de uma imagem de "escrita correta", sob a qual se forma uma rede de sentidos em torno de uma "língua escrita correta" nos eventos de letramento escolar.

ASSUNTO(S)

erro letramento norma lingüística

Documentos Relacionados

• Representações sociais do professor de educação de jovens e adultos sobre leitura e escrita.
• Dificuldades de aprendizagem na alfabetização ou dificuldades no ensino da leitura e da escrita?
• Alfabetização de jovens e adultos na perspectiva do letramento : descrição das práticas de letramento de alunos jovens e adultos e possíveis relações com as práticas pedagógicas desenvolvidas
• Alfabetização de jovens e adultos qual autoestima?
• A constituição do sujeito politico, epistemologico e amoroso na alfabetização de jovens e adultos