Adaptaçâo de um instrumento que avalia alfabetização em saúde das pessoas idosas

AUTOR(ES)

Paskulin, Lisiane Manganelli Girardi, Aires, Marinês, Valer, Daiany Borghetti, Morais, Eliane Pinheiro de, Freitas, Ivani Bueno de Almeida

FONTE

Acta Paulista de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

OBJETIVO: Descrever o processo de adaptação transcultural de instrumento que analisa a alfabetização em saúde das pessoas idosas. MÉTODOS: A adaptação compreendeu as etapas de equivalência conceitual e de itens, semântica e operacional. RESULTADOS: As etapas de equivalências conceituais e de itens mostraram que os itens e conceitos do instrumento canadense são adequados para uso no Brasil. As etapas de tradução inicial, retrotradução, avaliação por comitê de especialistas e pré-teste realizadas durante avaliação da equivalência semântica resultaram em alterações de alguns itens e reformulação de algumas questões. Na equivalência operacional, a entrevista mostrou-se adequada à realidade local. CONCLUSÃO: Apesar das etapas de adaptação transcultural, geralmente, serem adotadas para validação de instrumentos de aferição, elas foram utilizadas e permitiram aos pesquisadores adequá-las ao tipo de estudo.

ASSUNTO(S)

estudos de validação educação em saúde saúde do idoso

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