A nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) vivências nas escolas pública paulista: desafios para a ação gestora / The State of São Paulo New Curricular Proposal (2008) state of São Paulo public school existence: the management of challenges

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

19/10/2011

RESUMO

A pesquisa analisa A Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) e os desafios para a ação gestora na escola pública do ensino médio, ante à implementação dessa política educacional. O problema norteador da tese em tela é: como a ação gestora escolar, que cuida da implementação da Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) , especificamente do ensino médio, no enfrentamento de seus desafios, pode contribuir para que esta Proposta auxilie na melhoria da qualidade na escola pública paulista? Para responder aos objetivos e questão problematizadora, a presente tese escolheu a abordagem qualitativa e adotou como metodologia a pesquisa de campo, documental, bibliográfica e entrevistas fechadas e abertas junto aos professores e gestores. Para fundamentação foram pesquisadas e estudadas obras e conceitos sobre currículo e gestão, como também, suas relações com a educação. Este trabalho encontra-se na área de Educação; o Currículo e as análises apoiaram-se em duas categorias: A Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008): contradições no cotidiano escolar; As vozes da informalidade e os desafios da gestão. O cotejamento dos dados das entrevistas, dos professores e gestores, confirmou as hipóteses desse trabalho: O Novo Curriculo da SEE/SP (2008) não teve suas ações concretizadas com a qualidade esperada. Por uma ação implementadora impositiva, apesar do discurso da gestão democrática estar explícito no discurso oficial; pela distância da realidade pedagógica e o proposto pelo Novo Currículo, como também por informações equivocadas dadas pelos professores e gestores à SEE/SP quando essa aplica questionários nas escolas públicas para obter o retorno de como a implementação da Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) tem acontecido. Por outro lado, as contradições dessa realidade escolar permitiram que o presente trabalho pudesse indicar propostas desafiadoras para ação gestora durante a implementação de uma política pública educacional

ASSUNTO(S)

curriculo currículo gestão educação curricular management education

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados