Wallon Henri 1879 1962
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1. Bullying na escola: como crianças lidam e reagem diante de apelidos pejorativos
O estudo que se segue, teve por objetivo investigar um dos recortes do bullying: O uso de apelidos pejorativos, ou seja, como sentem e reagem crianças vítimas desse processo. Sob a ótica da psicologia genética de Henri Wallon e seus pressupostos teóricos sobre afetividade, engendrou-se um estudo de campo, de natureza qualitativa, visando à compreensão
Publicado em: 2009
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2. O cuidar na ação do formador de professores
The main purpose of this investigation was to identify what is the point of view that the pedagogical analysts have about caring in its all dimensions: to care, care of the pupil, care of the teacher, being cared and to take care of yourself. These analysts are the responsible for teachers professional development at SESIs education System, placed in Sao Pau
Publicado em: 2008
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3. A escola vivida por adolescentes: situações agradáveis e desagradáveis / The school experienced by teenagers: pleasant and unpleasant situations
Esta pesquisa tem como objetivo identificar situações que agradam e que desagradam ao aluno na escola, os sentimentos envolvidos nessas situações e as implicações educacionais no processo ensino-aprendizagem. O estudo se justifica por permitir a identificação de situações agradáveis e desagradáveis que acontecem na escola, a partir do ponto de vi
Publicado em: 2008
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4. Afetividade e aula de filosofia: um estudo com alunos do ensino médio de uma escola pública paulista / Affection and philosophy class: a study with students of a secondary public school in São Paulo
A lei n 11.684, de 2 de junho de 2008, inclui a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatórias nos currículos do Ensino Médio. Essa decisão é o coroamento da discussão e das lutas para a inclusão do ensino de Filosofia no Ensino Básico. A presente investigação aprofunda um aspecto fundamental do processo ensino-aprendizagem na aula de Filos
Publicado em: 2008
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5. A relação, na atividade docente, de professores de um curso de pedagogia com o computador
A utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na área educacional, como ferramenta de apoio ao processo de aprendizagem, desvela-se como um desafio, tanto para professores como para toda a comunidade educacional. Sua inserção no processo transforma o papel do professor, uma vez que ele torna-se o mediador no processo de aprendiza
Publicado em: 2008
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6. Music at school: a study from the wallonian psychogenetis / Música na escola: um estudo a partir da psicogenética walloniana
This project had as an objective to study the role of music at school, from the conception teachers and pedagogic coordinators have of music in the total development of the child. As development presupposes learning and the school is the privileged place of this process, being the teacher the mediatory agent and the pedagogic coordinator having as duty teach
Publicado em: 2008
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7. Afetividade no processo ensino-aprendizagem: a atuação docente que facilita ou dificulta a aprendizagem
Esta pesquisa teve como tema de estudo a atuação docente que facilita ou dificulta a aprendizagem do aluno. Para a coleta de dados foi utilizado questionário aberto, aplicado a 102 adolescentes cursando a 8 série de uma escola particular da região da Grande São Paulo. Buscou-se identificar por meio das situações descritas pelos adolescentes quais as
Publicado em: 2007
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8. Apelido pejorativo na escola, um estudo com adolescentes paulistanos
The present research aims to study the adolescent view about pejorative nicknames at school. This pejorative nicknames are negative labels that are imposed from the outside to the inside of the student, and this often happens without the adult perception. It happens at the back of the classrooms, during chats in class, during the break time and even between
Publicado em: 2007
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9. Sentimentos e emoções, no contexto escolar: um estudo com professores e bons alunos de 8 série
A presente pesquisa teve por objetivo identificar e compreender quais os sentimentos e emoções em relação às atividades escolares de bons alunos da 8 série do Ensino Fundamental, de uma escola da rede privada da cidade de São Paulo. O estudo se justifica porque este tema aborda uma questão pouco discutida, podendo trazer algumas contribuições para
Publicado em: 2007
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10. De professor para professor-coordenador: sentimentos e emoções envolvidos na mudança
Esta pesquisa tem como objetivo identificar sentimentos e emoções manifestados no professor que se torna professor-coordenador de escola pública estadual paulista noturna, nos dias que antecedem o início de suas atividades e nos primeiros meses na nova função, bem como compreender as situações indutoras desses sentimentos e emoções. O estudo justif
Publicado em: 2007
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11. Meu professor inesquecível: um estudo sobre as características da atuação do professor de educação física
The present investigation is focused on Physical Education College professors from their former students point of view. The proposed question for this study was the following: What are the characteristics of professors performance that left positive marks on Physical Education College former students? The data were collected from interviews with four Physica
Publicado em: 2007
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12. Educação integral e prática docente / Whole education and teaching practice
Neste trabalho procurei investigar a visão fragmentária que permeia o processo de ensino-aprendizagem de alunos em sala de aula. Verifiquei como essa fragmentação prioriza o aspecto cognitivo em relação ao afetivo e motor, trazendo prejuízo ao desenvolvimento integral do aluno na sua formação Para a averiguação, utilizei cinco categorias: os quatr
Publicado em: 2006