Vivencias Teatrais
Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. Práticas teatrais e o ensino de Ciências: o teatro jornal na abordagem da temática do lixo
RESUMO A interlocução entre Ciência e Arte, especialmente pela mediação do teatro, constitui-se perspectiva potencializadora do ensino de Ciências. O teatro, para além do entretenimento e da diversão, possibilita ações reflexivas, formativas e educativas. A pesquisa configurou-se como qualitativa, na modalidade narrativa. Buscamos nos conduzir pela
Educ. rev.. Publicado em: 2018-04
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2. O jogo teatral no ensino de saúde mental / The theatrical play in teaching mental health
A presente pesquisa tem como objetivo descrever e analisar a experiência do uso de jogos teatrais, segundo o Fichário de Viola Spolin, no ensino de saúde mental através dos relatos de estudantes de licenciatura e bacharelado em enfermagem da EERP - USP, os quais cursaram a disciplina de Cuidado Integral em Saúde Mental II, no ano de 2010. As atividades
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/12/2011
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3. Do lar ao largo : novas relações de gênero e poder no cenário cultural e político do Recife (1955-1964)
O presente trabalho dissertativo tem como objetivo apresentar uma análise sobre o papel do ser mulher e a sua relação de poder com os homens na cidade do Recife dos anos de 1955 a 1964, onde as mulheres estariam transitando entre seus lares e os largos da cidade. A partir da atuação de individuas específicas em movimentos políticos e culturais, preten
Publicado em: 2010
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4. Entre lumes e platôs : movimentos do corpo-coletivo-em-criação : (vivências com o Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais da Unicamp)
LUME, Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais da UNICAMP, com seus vinte e três anos de existência e experiência é um grupo de teatro - com sede na cidade de Campinas (SP)/ Brasil - de grande referência em estudos de processos cênicos nacional e internacionalmente. A presente dissertação Entre Lumes e Platôs: Movimentos do Corpo-Coletivo-em-C
Publicado em: 2009
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5. Do lúdico ao pedagógico: vivências teatrais na formação pessoal e profissional dos docentes em serviço / From ludic to pedagogic: theatrical experiences in the personal and professional formation of teachers in service
Essa pesquisa é uma formação contínua docente ancorada em vivências teatrais, jogos e atividades lúdicas que visam além do desenvolvimento profissional, o pessoal e social dos docentes, ou seja, busca a totalidade num processo contínuo de formação, que rompe com o modelo tradicional de práticas formativas e estimula os participantes a obter um mel
Publicado em: 2008