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13. Memórias de uma educação clandestina: comunistas brasileiros e escolas políticas na União Soviética na década de 1950
RESUMO O artigo situa-se no contexto de diversificação de temas e fontes da História da Educação e visa compreender quais foram as memórias produzidas por comunistas brasileiros sobre a educação vivida na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) em períodos que estiveram na clandestinidade e/ou na ilegalidade. Para isso, realizamos aná
Educ. rev.. Publicado em: 2017-12
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14. Filosofia e pensamento social russo: continuidades depois da Revolução de Outubro
Resumo Neste ensaio estudo as continuidades que permeiam - frequentemente escondidas sob mudanças políticas dramáticas - o cenário da filosofia e do pensamento social no período soviético, da Revolução de Outubro, em 1917, à queda da URSS em 1991.
Estud. av.. Publicado em: 2017-12
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15. Como narrar a história da Revolução Russa no seu centenário?
Resumo A narração da Revolução Russa foi atravessada por fortes disputas ideológicas e interesses políticos surgidos, em grande parte, no calor da guerra fria. A dissolução da URSS em 1991 trouxe mudanças nas perspectivas teóricas, a melhora no acesso a fontes e novos contextos políticos que questionaram antigos preconceitos, embora não os tenham
Estud. av.. Publicado em: 2017-12
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16. Trabalho, racionalização e emancipação: de Marx ao Marxismo, e a volta
Resumo Este ensaio propõe uma reflexão sobre a relação entre trabalho e emancipação no pensamento marxista, à luz dos dilemas enfrentados pela esquerda e pelas organizações da classe trabalhadora no século XX. O objetivo central foi indicar como importantes pensadores e grupos vinculados ao marxismo contribuíram, de diferentes formas, na formaçã
Trab. educ. saúde. Publicado em: 15/08/2016
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17. O conceito de coletividade de Anton Makarenko, em seu Poema pedagógico
Resumo: Trata-se de pesquisa bibliográfica que analisa o texto Poema pedagógico (1935), de Anton Makarenko, a fim de abordar o conceito de coletividade inscrito na experiência educacional da Colônia de Gorki, situada no longínquo e congelado território da então União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Makarenko, em seu texto narrativo, d
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2016-08
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18. Política social e Direitos Humanos sob o jugo imperial dos Estados Unidos
Este ensaio versa sobre ataques aos direitos humanos e à política social, apesar da força discursiva que, contemporaneamente, ambos passaram a ter. Tais agressões se acentuaram com o fim da bipolaridade entre Estados Unidos (EUA) e ex-União Soviética (URSS), no final dos anos 1980, com a autodissolução da URSS, em 1991, e com a transformação dos EU
Serv. Soc. Soc.. Publicado em: 2014-09
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19. Occupational Hazard: Radiation Exposure for the Urologist Developing a Reference Standard
Introduction To date, there is a paucity of literature offering practicing urologists a reference for the amount of radiation exposure received while surgically managing urolithiasis. This study examines the cumulative radiation exposure of an urologist over 9 months. Materials and Methods We present a case series of fluoroscopic exposures of an experienc
Int. braz j urol.. Publicado em: 2013-04
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20. Intelectualidade brasileira em tempos de Guerra Fria: agenda cultural, revistas e engajamento comunista / Brazilian intellectuals in Cold War times: cultural agenda, magazines and Communist engagement
O presente estudo propõe-se a investigar a agenda cultural dos intelectuais comunistas brasileiros nas décadas de 1940 e 1950, período em que o mundo viveu um rearranjo de forças politicas, econômicas e militares com o início da Guerra Fria. O embate entre as duas potências antagônicas Estados Unidos e União Soviética - também se deu no campo ideo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/08/2012
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21. A FORMAÇÃO DO HOMEM NOVO NA PEDAGOGIA DE ANTON S. MAKARENKO: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO NA PERSPECTIVA DA ONTOLOGIA MARXIANA-LUKACSIANA / FORMACIÓN DE UN HOMBRE JOVEN EN PEDAGOGÍA DE ANTON S. MAKARENKO: UN ESTUDIO EN VISTA DE LA INTRODUCCIÓN ONTOLOGÍA MARXISTA LUKACSIANA
O presente trabalho visa investigar a concepção pedagógica de Anton Semionovich Makarenko, examinando suas categorias à luz da perspectiva ontológica. O objetivo geral é examinar o processo educativo inscrito em sua teoria e a prática pedagógica, sintetizada pela categoria coletividade, que seria uma nova relação entre a teoria e a prática, em bus
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/04/2012
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22. Guerra Fria e ensino do management no Brasil: o caso da FGV-EAESP
A Guerra Fria durou do final da II Guerra Mundial até o colapso da URSS, em 1991. Trata-se de uma época importante no desenvolvimento e difusão da forma de pensar e ensinar o management. Este artigo analisa se a Guerra Fria exerceu alguma influência na importação do management para o Brasil. Para tanto, analisamos a criação da Escola de Administraç�
Revista de Administração de Empresas. Publicado em: 2012-06
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23. Planejamento econômico para a industrialização e o desenvolvimento: o Brasil entre as lógicas de mercado e controle (1930-1956)
O trabalho é uma análise do contexto histórico em que o planejamento econômico nacional é aplicado para promover a industrialização da economia brasileira. Partindo dos resultados existentes, principalmente de que o Estado capitalista nascente no Brasil é condutor ativo deste processo, o texto busca estabelecer a relação deste fato com o fim do lai
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/12/2011
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24. Análise ativa: uma abordagem do método das ações físicas na perspectiva do curso de direção teatral da Universidade Federal de Santa Maria-RS / Active analisys method: an approach to the physical actions method from the perspective of the directing theater in the Federal University of Santa Maria-RS
Este trabalho trata do processo de formação artística em Direção Teatral descrito da perspectiva do Método da Análise Ativa. O Método foi desenvolvido na Rússia por Konstantin Stanislávski (1863-1938) e transmitido por um de seus alunos, Gueorgui Tovstonógov (1915-1989) à Nair Dagostini (19_ _ ), primeira brasileira a estudar no Instituto Estatal
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/08/2011