Transformacoes Na Disciplina Matematica
Mostrando 1-6 de 6 artigos, teses e dissertações.
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1. Pensamento matemático avançado manifestado em tarefas envolvendo transformações lineares
Resumo Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi identificar e discutir que indícios/características de processos do Pensamento Matemático Avançado estudantes de um curso de Matemática manifestam ao lidarem com tarefas referentes ao conteúdo de transformações lineares. Para isso, realizou-se um estudo a respei
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-06
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2. "Que baguio é esse?" : a negociação das identidades nas aulas de ciências
Na tentativa de compreender como os estudantes estão ativamente negociando identidades e como o fluxo científico vai se mantendo numa disciplina escolar, acompanhei, por um período de oito meses, atividades realizadas em aulas de Ciências, no Ensino Fundamental de uma escola particular na cidade de Londrina, Paraná. Procurei explorar a relação dos alu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/03/2012
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3. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: uma disciplina do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora
Esta dissertação tem como objetivo analisar a inserção e as transformações ocorridas com a disciplina História da Matemática no currículo do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF. Na articulação das questões, fizemos uso da história cultural, tratada na especificidade da história da educação matemá
Publicado em: 2011
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4. Sistemas de Avaliações em Larga Escala na Perspectiva Histórico-Cultural: o caso do Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública SIMAVE Juiz de Fora MG 2011
O presente trabalho está inserido no campo de pesquisa da história da educação matemática e refere-se às avaliações externas, em particular, à avaliação realizada no Estado de Minas Gerais pelo SIMAVE, Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública, mais especificamente o Programa de Avaliação da Educação Básica, o Proeb, aplicado em t
Publicado em: 2011
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5. A História do Risco - Gênese do Pensamento Estatístico e o Ensino de Estatística na Universidade
Diante das transformações tanto de ordem científica quanto técnica na sociedade atual, é inevitáavel a necessidade de espaços que permitam as pessoas analisar e con- textualizar informações, de modo que elas incorporem às suas próprias experiências. Aliado a estas necessidades nos propomos a desenvolver este trabalho iniciando pela história do r
Publicado em: 2005
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6. A matemática escolar e o ENEM (1998-2002): o aparecimento de uma nova vulgata?
Este trabalho é o resultado de uma pesquisa acerca da influência do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), de 1998 a 2002, no livro didático de Matemática do Ensino Médio e, simultaneamente, na disciplina Matemática no Brasil. Partindo do contexto mundial, apresentamos os eixos norteadores das novas diretrizes do Ensino Médio brasileiro. Discutimos v
Publicado em: 2003