Theatrical Pedagogy
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1. Eugênio Kusnet: do ator ao professor / -
A trajetória de Eugênio Kusnet, de ator a professor, é o objeto deste projeto. Vamos averiguar que, desde quando retomou seus vínculos com o teatro no Brasil, Kusnet era um ator em formação, com pouca experiência artística no seu país de origem - a Rússia, de onde emigrou para o Brasil. Veremos que a compreensão da obra daquele que foi sua maior i
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/03/2012
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2. BODIES THAT HAVE INTERRUPTED THE SILENCE AND (RE) SIGNIFIED AN EXPERIENCE: THE THEATER IN TEACHERS INITIAL FORMATION / CORPOS QUE ROMPERAM O SILÊNCIO E (RES) SIGNIFICARAM UMA EXPERIÊNCIA: O TEATRO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS
This work fits on the research line Professional Formation, Knowledge and Development and has as an objective to investigate some representations that college students of daytime Pedagogy Course had in relation to theater both before and after they experience the theatrical language in the subjects Theatrical Game I and Theatrical Game II. The choice for thi
Publicado em: 2008
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3. A escola em discurso: análise enunciativa de um exercício de improvisação teatral
This research, linked to the research speech and the education practice group, intend to understand the sense of school that get involved the theater students discourse, from the theatrical improvisation exercises. The collection of the information was realized with the participation of the 5 students of 7 and 8 grade, member of the ARTENOMIA project in a pu
Publicado em: 2008
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4. Vozes, música, ação: dalcroze em cena - conexões entre a rítmica e a encenação / Vozes, música, ação: dalcroze em cena - conexões entre a rítmica e a encenação
This research approaches Eurhythmics as Formative Principle, one of the developments of Émile Jacques Dalcrozeformulations on the pedagogical and professional work with voice, music and staging. Through his axiom music is movement, and movement is music, Dalcroze emphasizes the originality of Eurhythmics in promoting an immanent quality of mankind the indis
Publicado em: 2008
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5. A criação de textos teatrais a partir de jogos e das peças didáticas de Bertolt Brecht.
This work deals with a project of research and action carried through with a group of young people of a popular neighborhood in Salvador that searched to understand the emancipating potentials that the activity Theater-education could afford the participants. Such a perspective seeked the development of a methodology of education of the theater, from teatric
Publicado em: 2007
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6. The Moscow Art Theatre studios and the formation of the theatrical pedagogy in the Twentieth Century / Os estudios do Teatro de Arte de Moscou e a formação da pedagogia teatral no seculo XX
Este trabalho aborda a experiência dos estúdios do Teatro de Arte de Moscou (T.A.M.) como um dos pilares da formação da tradição teatral ocidental do século XX. Os estúdios do T.A.M. inserem-se em um movimento característico do processo de renovação teatral do início do século passado: o afastamento em relação aos centros da produção com o o
Publicado em: 2006
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7. O teatro como um recurso psicopedagogico para a criança na escola
The research consists in an experience with a group of childhood theatre at the school and its effects on the educational process. The theatre reveals itself as an important and efficient psycho pedagogy resource with vast possibility of utilization at the school, decreasing or eliminating some obstacles on the educational process and the integral developmen
Publicado em: 2002