The Teaching Of Geometry
Mostrando 25-36 de 87 artigos, teses e dissertações.
-
25. Reflexões sobre a construção e evolução de conceitos geométricos nas séries intermediárias do ensino fundamental
Esta tese se constituiu em uma pesquisa didática vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte que teve por objetivo abordar à construção dos conceitos geométricos de volume do bloco retangular sua área de superfície acrescentando um estudo sobre área do círculo. Este foi desenvolvido junto a
Publicado em: 2010
-
26. Um estudo da demonstração no contexto da licenciatura em matemática: uma articulação entre os tipos de prova e os níveis de raciocínio geométrico
The main purpose of this research was to investigate the influence of dynamic geometry environments in building up arguments by teaching graduating students in Mathematics. We also searched a probable articulation between the students geometrical development levels and the types of tests he makes. The research done distinguishes itself as qualitative with as
Publicado em: 2009
-
27. A questão da argumentação e prova na matemática escolar: o caso da medida da soma dos ângulos internos de um quadrilátero qualquer
This study is placed in the context of teaching and learning of mathematical proofs and arguments by students of middle school, developed under the Project Reasoning and Proof in School Mathematics (AProvaME). The aim of the work refers to map the concepts of argumentation and proofs of adolescent students aged between 14 and 16 years of public and private s
Publicado em: 2009
-
28. O elogio da forma literÃria nas poÃticas de Paul ValÃry e Osman Lins
The objective of the thesis presented here is to compare the literary work of Paul ValÃry and Osman Lins regarding to their elaboration of the literary form, their use of the language and the social commitment to enlarge and explore the reality. To do this, we revisited the book Guerra sem Testemunhas (1969) by Osman Lins and observed how the author is not
Publicado em: 2009
-
29. A representação do espaço nos anos iniciais do ensino fundamental
The research has like an object the representation of the space on recommendations of National Curriculum Parameters - Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), on review and on Guidelines of Didactic Books of PNLD/2007 and in Didactic Books in the early years of Fundamental Teaching. The representation is being understood in the context of this work, like a
Publicado em: 2008
-
30. A organização da prática educativa em geometria: Contribuições da teoria piagetiana
This research sought to establish inter-relations between the results of the studies of the Piaget and Inhelder to the perception and representation of space and the process of teaching of geometry; identify as children establish the spatial relationships of topological nature, and projective Euclidian and highlight the contributions of those studies. Theref
Publicado em: 2008
-
31. Construção dos conceitos geométricos num contexto de formação inicial de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Several scientific papers denounce the abandonment of the teaching of geometry in the elementary school and one of the reasons given is the unpreparedness of the teacher. This paper analyzes, in the context of initial training, the acquisition of skills in geometry, through the analysis of the participation and written production of students from the course
Publicado em: 2008
-
32. Proposta de uma oficina para a prática docente no ensino fundamental: utilizando o Cabri na investigação de quadriláteros
The objective of this study is to suggest a workshop about learning practice to basic education teachers using the dynamic Geometry provided by Cabri Géomètre software. The main investigation was: how would Dynamic Geometry create a learning atmosphere for the study of notable quadrilateral? The hypothesis was that the development of the activities with th
Publicado em: 2008
-
33. Possibilidades da aprendizagem de transformações geométricas com o uso do Cabri-Géomètre
This study is fitted in the Technology of Information and Mathematics Educations line of researching according to the teaching board and the geometric learning, in particular about the Plane Geometry Transformations, and has as a goal to present didactic sequences in which the activities that involve a axial symmetry and the symmetry of rotation promote to t
Publicado em: 2008
-
34. Alguns aspectos problemáticos relacionados ao ensino-aprendizagem da álgebra linear / Some related problematic aspects to the teach-learning of linear algebra
Este trabalho aborda alguns aspectos que considero como possíveis dificuldades ao ensino-aprendizagem da disciplina Álgebra Linear. Trata-se de uma disciplina de grande importância para muitos cursos de graduação da universidade e considero que qualquer estudo que objetive melhorar este ensino é importante. Contém diversas considerações sobre dificu
Publicado em: 2008
-
35. Construções geométricas: uma alternativa para desenvolver conhecimentos acerca da demonstração em uma formação continuada
The purpose of this study is to analyze a sequence of activities carried out with in service teachers, aiming the construction of the definition of line bisector of a segment and, from this definition, to allow them to demonstrate inherent properties of this mathematical object. Moreover, the study also aimed that the teachers were able to justify it mathema
Publicado em: 2008
-
36. THE TEACHING OF GEOMETRY BASED ON THE EXPLORATION OF GAMES AND PUZZLES: AN EXPERIMENT WITH DESIGN STUDENTS / O ENSINO DE GEOMETRIA COM BASE NA EXPLORAÇÃO DE JOGOS E DESAFIOS: UM EXPERIMENTO COM ALUNOS DE DESIGN
Este trabalho propõe uma abordagem original para o ensino de fundamentos de geometria e matemática direcionado a alunos de design. Com base na exploração de jogos e desafios, foi planejada uma série de atividades em que questões, estratégias de resolução e conceitos geométricos deveriam estar relacionados de modo integrado. Tal estrutura foi explor
Publicado em: 2008