Uma janela para as práticas de TIC dos professores: discernimento entre o ensino e a complexa ciência da pedagogia

Resumo Usando a noção de Loughran sobre a complexidade do ensino, este estudo se propôs a explorar como os professores usavam a tecnologia da informação e comunicação (TIC) em suas práticas em sala de aula. O estudo é baseado em métodos de pesquisa qualitativa. A captura de dados incluiu uma mistura de entrevistas semiestruturadas, observações e análise de documentos. Os dados foram analisados usando métodos de análise de conteúdo. Os resultados foram quádruplos. Primeiro, pequenos grupos de professores inovadores mudaram sua pedagogia. Segundo, as crenças dos professores sug...