Trajetórias de aprendizagem, aconselhamento linguageiro e teoria da complexidade

Desde a primeira conexão dos sistemas adaptativos complexos (SACs) com a aprendizagem de línguas estrangeiras (LARSEN-FREEMAN, 1997), o tema tem chamado a atenção de pesquisadores de diversos países. Há uma lacuna, no entanto, na descrição de experiências que acolham os conceitos básicos desse paradigma, tomando-os como explicativos para o sucesso ou o insucesso dos aprendentes. O objetivo deste texto é mostrar como a teoria da complexidade pode contribuir para explicar o sucesso ou não na aprendizagem de graduandos de Licenciatura em Letras, habilitação em Inglês, de uma univer...

• Assuntos:

  • sistemas adaptativos complexos
  • aprendizagem de língua estrangeira
  • trajetórias de aprendizagem
  • aconselhamento linguageiro