Trabalho docente e desenvolvimento das atividades simbólicas: considerações para o ensino fundamental de nove anos

Como forma de garantir às crianças de 6 anos de idade o acesso à educação escolar, a ampliação do ensino fundamental para nove anos traz relevantes questões para o atual debate educacional brasileiro. A partir da concepção do trabalho como atividade historicamente situada e mediada, este artigo discute como a implantação do ensino fundamental de nove anos pode afetar as condições de o trabalho do professor e produzir formas de intervenção educativa. Ao analisar trechos de entrevistas realizadas com professoras da educação infantil e/ou ensino fundamental, problematiza os ajus...

• Assuntos:

  • Trabalho docente
  • Trabalho prescrito, realizado e real
  • Desenvolvimento cultural
  • Atividades simbólicas
  • Ensino fundamental de nove anos