The Narratives of an Indigenous Cree, a Brazilian, and a Canadian about Vulnerability, Privilege, and Responsibility in Anti-Racist Teacher Education

RESUMO Neste artigo, as autoras têm o objetivo de expor uma experiência vivida e a composição de sentidos construída por elas, ao participarem de uma simulação da história do contato entre europeus e povos indígenas no país hoje chamado de Canadá e investigarem suas histórias dentro do espaço tridimensional da pesquisa narrativa. Considerando a ética relacional, as formadoras de professores e pesquisadoras viveram, contaram, recontaram e reviveram as histórias de suas próprias experiências, co-compondo histórias de formação antirracista de professores, ludicidade, inclusão...