Teoria e prática nas pesquisas com formação de professores: uma compreensão aberta à interação comunicativa

O presente artigo visa discutir as possibilidades de uma aprendizagem comunicativa no tratamento das questões problemáticas da área de formação de professores. Para tanto, mapeamos as abordagens paradigmático-epistemológicas utilizadas para analisar a relação teoria e prática nas teses de doutorado sobre formação de professores defendidas nas universidades federais brasileiras no último triênio de avaliação CAPES (2007, 2008, 2009). Buscamos, nas investigações que tratam sobre o assunto, apontar elementos comuns que possam permitir uma interação comunicativa no equacionamen...

• Assuntos:

  • Epistemologia
  • Pesquisa
  • Formação de Professores
  • Aprendizagem Comunicativa